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1、平 衡 在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立,单元计划,指导思想,根据体育课程标准的理念，以“健康第一”为宗旨，以培养“爱泽教化，建树人生”的人才为目标，以优化教育教学过程为手段，运用合理、有效的教学方式，帮助学生感受参与运动的快乐，激发学生学习的兴趣，培养学生积极参与活动的意识；运用直观的评价方式，促进学生更好地掌握基本技能，培养学生遵守运动规则，安全运动的意识。,学情分析,心理方面：一年级的学生活泼好动，个性突出，兴趣爱好广泛，爱展示自己，但自控能力差，有意注意时间较短，针对以上特征，在教学中教师将采用情景设置、趣味性的组织教学和游戏来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有序进行。 生理
2、方面：一年级学生的身体处于发育状态，学生之间存在较大的运动能力差异，因此在教学中，教师将采用分层教学，帮助不同层次的学生都能得到发展，保证了教学的实效性。,教材分析与处理,“平衡-在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立”是一年级技巧教材的一项内容，具有一定的实用意义，也是儿童生活的实用技能，具有很大的实用价值，深受学生的喜爱，是低年级基本运动的内容。通过这些内容的练习，能够促进儿童身体协调发展，特别是上下肢。躯肌肉、关节、韧带以及内脏和中枢神经系统的发展。发展力量、灵敏、协调等身体素质和能力，培养学生勇敢、果断、坚毅和不怕困难的精神。本次课是该单元的第三次课，重点通过练习，发展学生身体协调性和空
3、间定向能力。通过设置分层次的练习环境，帮助学生克服恐惧心理，掌握平衡技巧，对于培养儿童正确的身体姿势也有一定作用。,教学内容,1、在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立； 2、游戏“蚂蚁搬家”；,教学目标,1、激发学生学习兴趣，调动学生主动参与体育活动的积极性； 2、通过设置教学情景，使90%左右的学生能够在体操凳上平稳的前进、后退、转体、单脚支撑，使80%左右的学生能够在同伴练习的时候进行合理保护帮助，发展学生身体协调性和空间定向能力； 3、培养学生勇敢精神，勇于面对困难的意志品质，学会与他人合作，并能在合作中体验集体的力量和成功的乐趣，培养学生遵守规则，安全运动的意识。,六、教学重、难点 教学重点：上体正直、动作协调、稳定； 教学难点：单脚站立不稳。 七、教法与学法 教法：提问法、讲解示范法、重复练习法、游戏比赛法。 学法：观察法、模仿练习法、尝试练习法、互帮互学法。,八、场地安排与器材准备 场地安排：设计一个长13米宽13米的长方形场地，整堂课学生都在这个场地上进行练习和比赛。 器材准备：体操凳12个、泡沫板40张、体操垫8块。 九、预计运动负荷 练习密度：3035%；平均心率：100110次/分；（最高心率130次/分，出现在基本部分的游戏“蚂蚁搬家”中）。,教 案,
