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1、3、爬天都峰,人教版义务教育课程标准实验教科书 三年级 上册,教学目标： 1理解课文，学习“我”与老爷爷相互鼓励、相互学习、克服困难的精神。 2联系上下文理解词语。 3有感情地朗读课文。,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”,_和_的对话。,我,一位老爷爷,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。,我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。,老爷爷
2、拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”,谢谢你啦，小朋友。 要不是你的勇气鼓舞我， 还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！,不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！,提问： 为什么小朋友和老爷爷要互相感谢呢？,老爷爷这么大年纪都能爬，我也充满了_。,信心,“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,从爸爸的话中你体会到什么,在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。,?,这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_身上汲取_。,想一想、做一做,别人,力量,学了这篇课文,你知道了些什么?,要会从别人身上汲取力量。,
