《六年级上册语文课件－25课伯牙绝弦（人教新课标）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件－25课伯牙绝弦（人教新课标）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们，喜欢音乐吗？我们先来欣赏几段音乐，注意，把你听到的声音想象成一幅幅画面，我找同学们来说一说，听到音乐，我仿佛看到了,音乐的魅力就在于此，那些美妙的音符，给我们带来了无尽的享受。今天我们就来学习一篇和音乐有关的文章。因为音乐，使两个陌生人成为挚友，结下了深厚的感情，是什么样的音乐这样神奇呢？请欣赏古琴曲高山流水。,25 伯牙绝弦,R六年级上册,朗读课文，注意课文节奏，理解词语。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙善鼓琴，钟
2、子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟,伯牙绝弦,断绝,弹,擅长，长于,语气词，相当于“啊”,像,高,语气词，表示“好啊”,心里想到高山,子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,心里所想的,一定，必定,就,认为,广大,理解自己心意，有共同语言的人,再，又,课文解读,反复诵读，思考问题：,文中哪些地方可以体现伯牙善鼓琴，钟子期善听？找出相关句子并翻译。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,伯牙弹琴的时候，心里想到巍
3、峨的高山，钟子期听了（赞叹）道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙心里想到流水，钟子期（赞叹）道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他的心意。,伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！,思考：读了这句话，你体会到了什么？,相遇知音， 欢乐无边。,伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“善哉，_！”志在_，钟子期曰：“善哉，_！”,皎皎明月,徐徐清风,滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 萋萋芳草,明月,皎皎兮若秋月,清风,徐徐兮若
4、春风,伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了，于是，伯牙说了什么？做了什么？,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有（比钟子期更了解自己的）知音了，于是，他把自己心爱的琴摔破，弄断了琴弦，终身不再弹琴。,动作描写,“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写，从中可以看出伯牙的悲痛欲绝，黯然神伤，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,破琴绝弦,各抒己见,课文叙述了俞伯牙_，钟子期_，二人成为_，后子期身亡，伯牙_，_以谢知音，终身不再鼓琴的故事，反映了朋友间_、
5、_的真挚友情，同时还向我们再现了音乐艺术的无穷魅力。,根据课文内容填空。,善于鼓琴,善于鉴赏,知音,悲痛欲绝,摔琴,相互理解,相互欣赏,结构梳理,伯牙善琴，子期善听（深情厚谊）,志在高山，志在流水,所念,必得之,峨峨泰山，洋洋江河,子期死，琴弦断（知音难觅）,伯牙送子期歌,忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。,拓展阅读,送杜少府之任蜀州 唐王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。,课后作业,搜集描写友谊的名言佳句，有关伯牙和钟子期的小故事。下次上课给同学们读一读，讲一讲？,
