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1、永不凋谢的玫瑰,读一读 凋谢 玫瑰 婴儿 径直 气愤 阻拦 斯文 颤动 赞不绝口,课文讲了一件什么事？ （提示： 谁？在什么地方？做了什么事？结果怎样?）,说一说,1、认真读课文，用横线画出描写玫瑰花的句子。 2、这天早上同学们为什么很惊讶，也很气愤？ 3、为什么校长不但没有批评小女孩,反而还奖励了她？ 4 、你怎样理解本文的最后一段话？,自学提示（学一学）,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！,赞 不 绝 口,正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基
2、看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？,纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。,总一总： 同学们，学习了这篇课文，你都有哪些收获？,当看到残疾人 时，我会 。 当我的同学 时，我会 。 ， 。 ,想一想,照顾瘫痪的哥哥,照顾生病的爸爸,关爱非亲非故的老人,帮助受灾的人们,关爱生命 善待生命,只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的明天！,让我们的心灵都成为一朵 永不凋谢的玫瑰！,一、小练笔： 选取一件让你感动的事情,写写你身边“永不凋谢的玫瑰”。 要求：1、抓住人物的语言、动作、 神态。 2 、表现人物纯洁、善良、美好的品质。 二、推荐阅读： 爱的教育,.,.,.,练一练,
