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1、小班下学期主题说明,一、熊的故事我的幼儿园主题内容介绍,主题活动我的幼儿园,主题内容： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，而设计了这个主题活动。,核心经验,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多
2、吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的
3、水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,1.认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2.喜欢上幼儿园，懂得自己长大了，高高兴兴地来幼儿园。 3.愿意与同伴交往，能与自己喜欢的哥哥姐姐交朋友。,重点关注,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与
4、社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水
5、果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,情感： 体验快乐（愿意上幼儿园、愿意与大家一起玩） 能力： 适应能力（遵守简单的集体生活规则、游戏规则）,一、熊的故事我的幼儿园主题内容介绍,主题活动熊的故事,“熊的故事”不是一个纯粹的动物主题，它的侧重点更多的是三只熊故事所引发的对故事情节的表达，对故事中蕴含的大小多少的数因素，因此我们对此主题的展开并不是熊的习性。三只熊是个经典故事，孩子们喜欢听，也喜欢表演，因此“熊的故事”的主题通过故事
6、为线索来展开。通过对故事内容的欣赏，分析，再现，我们对了解了熊的基本外形特征，鼓励孩子在音乐游戏中表达表现这些外显特征；并且充分挖掘了“三只熊”故事里的数内容，进行了一系列孩子们喜欢的数活动。,核心经验,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同
7、等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2
8、),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,1.尝试用各种方式表述故事情节。 2.能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。 3.喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。,重点关注,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,
9、3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿
10、意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,表达： 爱听故事、愿意表达 认知： 比较或匹配（物体的大中小或远近）,二、好朋友白天和黑夜,小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的伙伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的范围，让他们感受有朋友的幸福，从而体会有朋友是多么重要，在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。 在这个主题下，我们需要走近孩子，发现伙伴学习和交流的契机，捕捉孩子共同成长的闪光点。幼儿正是在这种互动的过程中，体验着自己与他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。,好朋友主题内容
11、,核心经验,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香
12、蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,1.喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。 2.体验幼儿园生活的快乐。,重点关注,情感： 喜欢和朋友在一起 认知： 比较对应（找关联）
13、,二、好朋友白天和黑夜,白天和黑夜主题内容,太阳和月亮对孩子来说既熟悉又陌生。孩子们知道白天有太阳，夜晚有月亮，但是对于太阳和月亮的变化却不是很了解，尤其是对于月亮会变化孩子们基本不知道。“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。本次主题活动主要 以“白天和黑夜”为内容，通过白天和黑夜的话题，培养幼儿观察、讨论及探索的兴趣。我们会带孩子在户外晒晒太阳，讨论晒太阳的好处；鼓励 幼儿勇敢、机智，不怕黑夜；同时我们会和孩子一起探索白天和黑夜相互交替的自然现象，了解白天才有太阳；晚上天黑了才有月亮。孩子们对于黑夜有一些害怕，大部分孩子晚上是和成人一起睡觉的。孩子们怕黑，不敢自己一个人睡觉，希望通过这个主
14、题的开展，能够让孩子们了解到黑夜并不可怕，能够自己睡小床是成长和勇敢的表现。,核心经验,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果
15、的造型。,重点关注,1,认知方面,(1),认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并,尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘,子。,(2),运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的,明显差别。,2,情感与社会性方面,(1),喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。,(2 ),愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有,的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。,3,动作与技能方面,(1),乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。,(2),愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。,重点关注,情感： 不怕黑夜 乐意表达（用肢体动作、语言等表达白天和黑夜） 认知： 观察兴趣（白天黑夜、太阳和月亮） 感知变化（月亮的变化）,1.亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象的变化与发展的兴趣，初步了解白天和夜晚的区别。 2.培养孩子对周围环境中的数量、形、时间、空间的现象感兴趣，在教师的引导下观察太阳和月亮，并能运用已有经验和简单的方法理解和解决生活和游戏中遇到的问题。,三、小花园动物的花花衣,小花园主题内容,春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象，带着他们
