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1、,（平阴一中专刊）,平阴教育科研 第三期,平阴教育,主 编：闫允德 副 主 编：李洪涛 薄召水 责任编辑：喻支广 张继平 赵家銮 孟向民,目录 Contents,平阴一中,平阴一中,一支热爱教育、献身教育、静心教书、潜心育人、内涵丰富、素质优秀的教师队伍是学校重中之重，更是一所学校质量提升、内涵发展的关键所在。新学期以来，平阴一中立足打造高效课堂，力促把一系列活动作为提升教师专业水平、促进教学质量提高的重要途径，不仅注重教师个体的专业成长，培养一批名师、骨干教师，更努力打造一支具有积极进取精神、良好的合作意识和专业发展能力的优秀师资团队，使每位教师都能最大限度地发挥自己的潜力，从而保证学校走上
2、内涵发展之路。 “引领发展幸福人生”读书活动注提升之源。读书是教师提高自身素质的重要源泉。学校尽可能使每位教师登高望远，指导、反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变教育观念、思维模式，进行教育创新。2011年，结合省级规范化学校达标复评，学校投资125万元选购了一系列教育名著和反映教改最新动向的书籍供老师们选择阅读，开展了“同读一本书”活动，向全体教师赠阅了名校师资团队建设力一书，引导教师突出学习现代教育教学名家名师著作，提高教育理论水平。为每位教师每年发放300元购书补贴，引导教师根据自身发展需要，自主购买书籍、订阅刊物。以展评为载体，定期举行“读书成果展示”和“
3、读书征文”活动，充分展示教师读书的风采和取得的成果，促进相互学习。为充分展示教师读书的风采和取得的成果，学校将定期举办教师优秀读书笔记评选活动，定期评选“校园读书人物”进行表彰和奖励。 名家名师进校园拓提升之道。为促进教师专业化成长，学校自去年9月起全面启动了“名家名师进校园”活动。该活动紧紧围绕“素质教育背景下全面提高学校教育教学质量”这一主题，每学期邀请一定数量的全国教育名家名师来校，借助全国各地名家名师的力量，加大对教师的全员培训力度，努力营造名师辈出、名生辈出的良好局面，保持学校教学质量提升的持久动力。相继邀请了全国著名教育教学专家程红兵、特级教师程翔、李卫东、李俊和等来校为老师们做专
4、题学术报告，并承办了济南市数学、地理优质课的评选活动，让老师们与名家、名师零距离接触，互动交流，不出校门领略名师风采，开拓教学视野，转变教学观念，为教师成长、成名开辟“快车道”，受到老师们的普遍欢迎。 “四个一”活动聚提升之力。该校把“四个一”活动作为加强队伍建设、强化教学工作中心、提高教育教学质量的重要措施，要求全校中层以上干部把“脚印”印到教学上，做到每周至少听一节课，参加一次教研活动，联系一名教职工，联系一名学生。在听课和教研活动中，教学管理岗位的干部立足于业务管理，侧重评议和指导，非教学管理岗位的干部立足于调查研究，侧重了解和沟通；联系师生由本人结合各自的岗位实际，利用听课、参加教研活
5、动前后的时间或者课余、工余时间，采取与师生长期结对或每次联系不同的师生的形式。 自活动开展以来，全校中层以上干部听课累计300余次，联系师生200多人。认真详实的听课记录等加强了干部与师生的沟通，建设了和谐共进的干群、师生关系，形成了全校上下关注教学、研究教学、服务教学、促进教学的浓厚氛围。 “和谐备课组”创建增提升之效。备课是教学工作中极为重要的一环，备课的成功与否直接决定了学生学习知识的质量和速度。要想让学生真正学到东西，就要求教师必须认真备好每一节课。基于这一认识，学校以“落实备课组长负责制”为抓手，制定了创建和谐备课组办法。该办法从教学质量、质量分析、课堂教学、学生评教、听课和集体备课
6、等11个方面进行了细化，并分别制定了相应的验收程序和评分标准。学期初，自愿参加创建活动的备课组，由组长向分管校长提出申请，学校备案。如本学期完成和谐备课组创建的相关项目，并达到规定分数者，即可成为本学期和谐备课组，并给予适当奖励。该办法的实施旨在落实好教学常规，把“科研兴教”、“科研兴校”落到实处，让老师们互帮互学，取长补短，资源共享，成果共用，切实提高课堂教学效率，从而有效保障教育教学质量的提高。 据悉，自今年三月份至今，短短一个学期内，市英语、语文、地理、美术优质课一等奖纷纷花落平阴一中，开创了该校课堂教学评优千帆竞秀、百舸争流的大好局面。 （李延安 展晓晓） （发表于中国教育报2013年
7、3月4日）,加长教师培训短板 全力打造优师团队,学习培训,4 5 6,平阴一中,读书是为了营造一个纯净的精神世界，读书能使学校的文化底蕴越来越丰厚。“书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。” 为了提升教师素养，引导教师成长，学校制订了平阴一中教师“引领发展幸福人生”读书活动方案，“爱读书、爱学习”的风气在一中蔚然兴起。,平阴一中,指导思想 落实平阴一中教师培训规划，以 “引领发展幸福人生”为主题，以拓展教师阅读视野、丰富阅读内容、养成阅读习惯、提升精神境界为目标，通过读书锻炼思维能力和对教育教学问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育教学创新；通过阅读经典，丰
8、富人生，让生命在阅读中更加精彩；通过开展教师读书活动，促进教师专业化发展、打造学习型教师群体、构建学习型和谐校园。,活动具体目标 1通过读书，教师可以丰富个人文化素养，构建精神家园，打造生命底色，为幸福人生奠基。 2通过读书，转变教师教育教学观念，提升理论水平，重构自身专业知识结构，提高教育科研能力和教育教学创新能力。 3通过读书，树立教师正确的科学育人观、教师职业观和学生发展观，塑造良好的教师形象，正确定位素质教育背景下教师角色。 4通过读书，促进教师业务成长，适应新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。,（一）读书活动,平阴一中,明确教师读书的内容 鼓励教师根据自身需要和个人
9、兴趣爱好，选定阅读书目。教师阅读的书目可从以下五个类别进行选择： 1教育教学名著和教育家评传。这类书籍包含着对教育教学理论的针对性思考、自身教育教学实践的实效性经验，对教师具体工作有多方面的启发指导作用。 2专业书籍、学科指导类。教师应该不断学习最新的专业知识，促进专业知识更新换代，保证课堂教学鲜活。 3经典人文、情感类。阅读经典的过程，是与大家对话的过程，也是吸收传统文化营养的过程。教育需要人文关怀，只有情感丰富、胸中有大爱的教师才能成为优秀的教师。 4现代科技、时政类。科学技术不断改变着我们的生活，时政生活影响着我们的工作。读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟时局变化，可增强教学工作的
10、针对性。 5生涯指导和学习方法类。教师职业生活会随着社会发展而发生变化，教师要学会规划自己的职业生涯，了解掌握现代学习理论及方法，提高自身生存能力和学习质量。,平阴一中,明确教师读书的要求 读书活动切忌搞形式主义，鼓励教师努力做到以下五个结合： 1教师读书与自身发展实际相结合。读书切忌千篇一律、千人一面不切实际的随大流，一定要结合自己的实际，围绕个人专业发展计划开展阅读。 2教师读书与教育教学反思相结合。学校鼓励教师写心得体会、读书笔记，同时利用参加全国微软培训时建立的个人博客，撰写自己的读书体会和反思，形成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 3教师读书与课堂教学实践相结合。教师要围绕新课程改革的
11、理念，结合课堂教学方式变革的目标，针对课堂教学中存在的实际问题开展阅读。 4教师读书与校本教研工作相结合。校本教研是实施“教师阅读激励计划”的主渠道，教师要在校本教研主题引导下开展阅读，带动校本教研工作的系统深入。 5教师读书与课题研究相结合。读书、学习是搞好课题研究的基础性工作。把读书的过程变成实践与研究的过程。针对课题研究内容开展阅读，边学习边研究、实践。,平阴一中,提供教师读书的保障 1学校定期公布教师推荐阅读书目，教师根据自身发展需要，自主购买书籍、订阅刊物。 2学校每年为每位教师发放300元购书补贴（其中图书补贴200元，报刊杂志补贴100元。年终须凭处室主任审签的读书笔记、正式购书
12、发票到学校图书室办理书籍刊物入库手续，方可报销。报销书籍刊物必须符合国家规定的学校图书室库存要求。具体办法详见图书室有关规定）。,搭建读书交流的平台 1在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。 2有组织地开展读书沙龙、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。开展“读书成果展示”和“读书征文”等活动，充分展示教师读书的风采和取得的成果，对优秀者进行表彰奖励。 3不定期邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告，用专家思想引领教师思想，促成教师阅读自觉行为的形成。,关于推进读书活动的几点意见： 1教科室在学校网站开辟的“学习培训”栏
13、目，每周至少推荐一篇文章，供教师学习。 2每月检查一次读书笔记（包括2篇教学反思），公示检查结果，计入考核。择优在校报和学校网站发表。 3各级部、备课组每次例会、集体备课学习一篇文章，每两周上交一次所学文章 4每月汇总一次教师购置、借阅图书情况。对于不积极读书的个人，取消下一年度报刊订阅补贴。 5每学期组织一次“优秀教师读书报告”评选。 6每年度组织一次“校园读书人物”评选，并进行表彰。,建立读书评价的机制。 每年对读书活动进行总结，树立典型、表彰先进，将活动成果切实转化为建设学习型教师队伍的推动力，建立教师专业发展长效机制。 1把教师读书学习情况纳入个人和级部处室教科研工作考核。 2定期在校
14、园网以处室为单位公示教师读书情况。 3定期举办教师优秀读书笔记评选活动，对优秀者给予奖励。 3定期评选“校园十大读书人物”，进行表彰和奖励。,平阴一中,平阴一中,（二）走出去 请进来,构建“科研教研融合，课改师训一体”的学校教育科研模式 ， 全面提升教师队伍素质，提高学校教育教学质量。 学校自2011年10月开始，全面启动了“走出去，请进来”活动。多形式分层次开展以“素质教育背景下全面提高学校教育教学质量”为核心的教师培训活动。,走出去,体现的是开放的心态，对于外出学习的教师来说，是教育教学视野的拓展，是教育教学理念的提升，是教育教学思想的熔炼。,平阴一中,“走出去”主要的是学习全国的先进经验
15、。求取真经，在学校落地、开花。,平阴一中,平阴一中,外出学习的中层上领导干部60余人次，占学校干部人数的120%；一线教师350余人次，占总人数（约416）的83%。,120%,83%,平阴一中,参加省市优质课评比观摩的就有131人次，占到一线教师30%，其中市级46人次（11%）、省级85人次（20%）。,平阴一中,考察学校,平阴一中,涉及主题,平阴一中,成果展示,平阴一中,平阴一中,平阴一中,济南市教学研究室的学科教研员，带领我市教学能手、省级优质课获奖者来校举办优质课评比、同课异构活动。,平阴一中,我们的领导和老师是这样想的： 教育既要教书又要育人。高分不仅是靠课堂培养出来的喻支广 教育一代人，引领两代人，影响三代人，带动周围人！程杰 课堂教学效率是教育教学质量提高的关键。卓有成效的系列主题教育活动是学生始终如一以昂扬的姿态投入到学习的动力！贾勇 管理要用心、要科学。王志鑫 高度决定视野，观念转变人生。李中华 科学谋划是学校持续发展的基础、改革创新是教学工作突破的着力点。张宗民 不改革就不会卓越。江宗良,追踪名人，感受风范，提升业务，服务教育。陈立夏 改革是大势所趋、但不可盲目，应结合我校实际探讨高效课堂之路。创造适合学生的教育，做有价值的老师，促进常态高效课堂构建和质量提高。
