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1、新高考政策下的 自主招生猜想,2014.10 北京,1,内容提示,给高中领导们的几点提示,了解国家、高校的自主招生需求,自主招生新政下的几点新趋势,2,3,4,什么是自主招生？,通俗点说：就是由各个大学自行组织，自己出题，自主选拔人才的，为高考获得加分，从而顺利进入名牌大学的考试。（过线加分，线下降分） 通常自主招生的名额占校计划招生总数的5%或以上。（例如南开一年招收3200人，自主招生应该在160人。） 凭借自主招生考试的结果，为高考成绩加5-60分不等的额外加分,教育部为什么要开展自主招生？如何开展？,国家层面自主招生的意义。 打破高考一考定终身的弊病。适度改变高考唯分数论的指挥棒作用。
2、为高水平大学选材提供一条途径，为具有创新潜质和学科特长的学生提供一条升学途径。 有利于平衡地区间的教育公平，发挥宏观调控在教育行业的作用。 教育部相继出台自主招生相关政策如下： 2012.12教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见 2013.12教育部办公厅关于进一步加强高校自主选拔录取改革试点管理工作的通知 2014.9 关于深化考试招生制度改革的实施意见,2012年底教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见发布。 2003年22所高校首批启动自主选拔录取改革试点。截至2012年，试点高校达到90所，通过教育部“阳光高考”平台累计公示自主选拔录取资格考生
3、19.8万人，实际录取10.7万人。（不完全，不准确统计十年高考报名人数近亿，约0.198%的考生被公示，0.107%的考生被录取。） 1.自主选拔录取主要招收“具有学科特长和创新潜质的优秀学生”。对于没有学科特长和创新潜质不足、仅是学业突出的学生，不再作为自主选拔录取改革试点的生源主体，这部分学生可通过高考录取体系择优录取。 2.指导意见明确，凡能提供确有某方面特长或创新潜质证明材料的考生，试点高校应允许其直接进入学校考核面试环节，不需要参加学校笔试。试点高校确有必要组织相关学科笔试的，原则上只考一门、不超过两门，主要是考查学科特长基础。对考生专业潜质的进一步考查，可以考虑放到面试环节。 3
4、.在确保选拔质量的基础上，要向扎实推进素质教育的地区和中学，以及中西部地区、农村地区中学的申请考生适当倾斜，促进入学机会公平。,自主招生在2013年发生较大变化,2013年底教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见发布。 1.坚持“集体议事、集体决策”：成立由校长、分管校领导和校内纪检监察等部门负责同志组成的招生工作领导小组。 2.与专业将越来越紧密结合。试点高校要紧密结合本校办学特色及培养要求，合理设置招生专业，细化与学科门类或领域相适应的报名条件 3.监管力度加大，面试比重进一步加大。注重以面试为主考查学生素质和能力；面试过程须全程录像，笔试尽量安排在国家教育考试标准化考
5、点；确定考核合格拟入选考生名单时，须明确考生入选专业及录取优惠分值。凡是政策执行不严格、管理不规范、问题突出的，一律停止试点资格，并追究学校及有关人员责任。,自主招生在2014年进一步巩固13年的文件精神,高考后进行，基本达到教育部自主招生初衷，我们后续分析,自主招生在2015年将基本达到状态,高校为什么要开展自主招生？对我们有何启示？,高校层面自主招生的意义。 提前锁定优秀生源。 高校具备自主招生权，代表了一种地位。 切实招收一批具备创新潜质和学科特长的学生。 对我们有何启示？ 什么样的学生容易在自主招生中胜出？ 学生成绩优秀，综合素质不差 创新潜质或学科特长突出，学习成绩不差 自主招生比例
6、其实没有说的那么高，但趋势在逐年提高。降分比例也在逐年提高。,1.保送生取消、加分项目瘦身加分分值瘦身，进一步强化了自主招生的加分作用。 据2014年教育部网站公示分析： 高校加分10-25分的整体比例大致在45%左右，30-40分的在30%左右，45-一本线的在15%左右。 2.自主招生考试细化与专业将越来越紧密结合。 3.选拔形式越来越多样。,自主招生的趋势,1.校长推荐型自主招生：免去初审关、笔试关，直接进入面试关，获取加分可能性最高，最大。特别是差异化明显，具备明显学科特长和创新潜质的学生。 2.高校夏令营（前一年的暑假）：与专业挂钩紧密，由学院或专业组织，一般在夏令营期间组织为期一周
7、左右的活动，包括笔试、面试等等形式多样，确定资格后，有的直接获得该专业的加分资格，有的还需参加转年三月的高校的自主招生笔试，免面试，获得自主招生资格。 3.贫困生自主招生：符合条件的考生可以报考，这类自主招生往往初审条件比较明确，竞争激烈程度相对小，免去相关费用。 4.高考后的自主招生：东北大学在辽宁省的自主招生。港澳高校的自主招生等。 5.针对原来具备保送资格的学生的自主招生:初审容易，降分比例高。 6.普通的自主招生。,改革前高校自主招生的几种形式,截至2014年109所自主招生高校名单,文件第二点第三条的第二小结如下阐述： 2.完善和规范自主招生。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的
8、优秀学生。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。严格控制自主招生规模。2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。,2014年9月高考改革文件中关于自主招生改革内容,1.自主招生的选拔对象始终没变：学科特长和创新潜质。 2.高考后成绩达到一定要求，也就是高考成绩可能作为申请依据。 3.联盟解散。 4.改革后一定时期内规模将稳定，我个人认为未来学校规模扩大可能性不大，但5%比例有可能会有突破。（对应高水平研究型大学的特点） 5.基本完全达到教育部对自主招生的需求。
9、,1关于自主招生考后的时间。目前有两种说法，第一高考出分前就进行，第二高考出分后进行。,2015年自主招生的几点变化猜想,2关于自主招生的录取模式。目前有几种形式可供参考，第一是东北大学在辽宁模式。（ 北京大学物理学院 上海交通大学机械与动力工程学院 中山大学管理学院 华中科技大学光电子科学与工程学院 北京师范大学教育学部 天津大学精密仪器与光电子工程学院 同济大学土木工程学院 南开大学泰达学院 上海大学钱伟长学院 中国科技大学物理学院 浙江大学基础医学院 四川大学生命科学学院 北京航空航天大学能源与动力工程学院 北京交通大学经济管理学院） 返回来看目前存在的几种自主招生模式。,3自主招生还是
10、否填报提前批志愿。目前也有两种主要说法，一是推迟提前批次志愿填报时间，将整个自主招生录取工作后移。二是自主招生确认的学生由高校直接发放录取通知书，学生自行选择高校。,1一改高考前考为高考后考。第一，可以减轻考生在复习高考的过程中同时准备自主招生的压力。第二，高考后分数比较明确，减少考生报考的盲目性。减轻考生和家长的赶考压力。第三，高校更加方便依据考生相关特点，如学科特长进行选拔，并更容易与专业结合的更加紧密。,2015年自主招生的几点变化的影响猜想,2二改初审、笔试、面试三关为初审条件明确、逐步用高考成绩、学业水平测试成绩替换笔试份额、以面试为主。,3三改以学校招生为专业招生。比如联盟解散，学
11、校自行组织，更便于实现按专业招生。,4四改规模从放到缩。两方面，一是报考学生人数从放到缩。二是稳定学校规模。,4五改自主权从缩到放。配合改革中逐步取消录取批次的精神，降分幅度以后很可能会增加。,1一打破唯分数论，适性培养。提高“教育平等”观念。,从自主招生改革看高中教育的几点建议,2二更加加强与大学的日常联络，做好教育的衔接。,3三高考改革要求高中教育需要引入职业生涯规划概念，让学生认识自我，认识专业，认识职业，找到合适匹配。,4四顺势而为，明确此次改革既是挑战也是机遇,浙江 3+3模式，不分文理 除语数外再从物理、化学、生物、 政治、历史、地理、技术7门中选3门 外语和选考有两次考试机会，成
12、 绩两年有效 语数外每门150分，选考科目分等 级打分，每门最高100分，总分750分 取消一二本等批次区别 2014级高一开始实施,上海 3+3模式，不分文理 外语有两次考试机会，1次在春 季高考，一次在6月 除语数外再从物理、化学、生物、 政治、历史、地理6门中选考3门，选考 5月统一考试，各科目只能参加一次 语数外每门150分，选考科目分等 级打分，每门最高70分，总分660分 取消一二本等批次区别 2014级高一开始实施,校长如何管理好自主招生,1可以考虑有专人负责特殊类招生，搜集相关信息，掌握动态，及时向学校领导、全校教师、学生发布相关信息。 2在招生简章出来组织报名阶段，可以考虑建
13、立类似如下表格,中学应汇总此类信息给学生、家长,校长如何组织协调控制自主招生,3应该给高三教师及时的培训，给学生以正确的引导，要有正确的战略，把合适的人放到合适的学校，依据情况引导学生报考，必要时要采取田忌赛马的策略，确保推荐的成功性。 4要积极建立与高校的良性循环关系，中学应正确引导学生报考正确的自主招生学校，确保成功率，保证更多的生源考入相应大学，大学才能给中学更多的推荐名额，中学才能确保良好声誉，吸引更多优秀生源，达到良性循环。 5应建立长期机制，一旦一年自主招生考试完毕，及时总结经验，让成功的学生和未成功的学生向下一届学生分享经验。 6可以考虑引入职业生涯规划课程和相关测试软件，让学生
14、更好的认知自我，了解高校的相关专业，了解专业对应的相关行业，以及行业中职业的特点。 7适度培训引导家长参与到自主招生的工作中来,校长们可能不知道的一些事,1大学到底需要什么样的自主招生学生或者说最后什么样的学生能确保成功率？ 2自主招生的校荐名额，个人认为其实不难要，要把它变成一种学校行为。 3自主招生的种类有几种，其实自主招生是从前一年的六月份开始的，很多高校夏令营无限制报名，成功率高，却不为人知。 4要重视小语种、国防生等招生 5要重视自我在大学的信誉问题 6跟大学建立良性循环的两个重要环节：招生组长宣传时期的帮助和平时对高校的宣传，推荐。 7加强志愿填报方面的指导，考前对家长，考后对学生
15、 8学校在自主招生选拔中，有的是分省排名，有的是不分省，策略应不同 9一般来说校荐跟自荐的区别在初审上有区别，一旦通过初审就没有区别。 10自主招生真实的笔试、面试命题情况介绍,案例,某高中每年有高三学生900余人，学校规定每人只能参加一所高校的自主招生，其中约有150人将获得自主招生推荐资格，而最多也只有30多人通过考试，少的年头甚至只有10几个人通过考试，如何提高这150人的成功率成为摆在校长面前的重要课题，通过走访，该校在所在省属于一个地级重点高中，全省排名在十到十五名左右，发现学校没有专门组织针对自主招生的培训，训练等，报考也基本是按照学生排名，让学生自主选择报考，学校不做任何引导，学
16、生会依据最终排名成绩选择相应的高校，一般来说学习最好的学生都会选择北大、清华等，学生甚至认为这是一种荣誉，学校的教师对自主招生知之甚少，甚至觉得跟自己没什么关系。校长认为，自主招生存在太多的不合理，甚至有点扰乱了学校的教学秩序，本身也很反感，但看着别的同类学校有的会拿到很多自主资格，自己学校逐渐落后也急于改变这种状况。,案例,给这所中学的建议： 1计划即战略层面：以自主招生为契机，培养综合素质突出的优秀学子 2在教务处成立特殊类招生及志愿填报指导工作组，由两名专职老师负责搜集相关资料，包括国家、省、高校的相关政策、往年高校的录取分数以及与本中学学生的对接程度，如我校排名第多少名的学生基本就是省内重本线的分数等制作简报定期发全校师生，编订特殊类招生的注意事项，他山之石等，更要注意小语种考试，自主招生夏令营等的信息沟通 3在全校高一高二开始开设选修课，加强素质教育方面的培养，比如开设礼仪课，人文社会热点综述、信息技术研讨等课程 4加强学生班级讲坛，宿舍讲坛内容，每周在班级或宿舍针对热点话题开设一次班会，让大家集体讨论，可以锻炼表达能力，
