《李店镇中心学校留守儿童关爱工程实施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李店镇中心学校留守儿童关爱工程实施（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、李店镇中心学校留守儿童关爱工程实施方案为切实履行留守儿童关爱工程中教育的主体责任，保障留守儿童平等接受教育的权利，促进留守儿童健康成长，结合李店镇各学校实际，特制订本方案。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，利用好学校各类资源，发挥好学校主渠道作用，调动好家庭、社会等各方因素，共同为留守儿童创造和谐、快乐的学习和成长环境，促进教育公平。二、工作目标按照“党政主导、教育主体、基层包保、部门支持、社会帮助”的原则，力争用三年时间，在全镇范围内逐步建立家庭、学校、社会三位一体的留守儿童关爱网络。努力实现关爱留守儿童“六有”（监护有人、学业有教、生活有助、健康有保、权益有护、活动
2、有地）和“两覆盖”（监管、帮扶全覆盖）的工作目标，着力提高全镇关爱留守儿童工作的水平和成效。三、主要措施（一）建立健全留守儿童关爱工作机制 1、成立工作领导小组。组 长：刘 飞副组长：岳亚平 游亚东成 员：岳少明 董文波 王家德 郑家琳 郑传贤 沈凤珍 熊志明中心学校成员联系点：刘 飞 李店镇中心幼儿园 游亚东 李店镇初级中学 岳亚平 李店镇中心小学 董文波 李店镇高砦小学领导小组下设办公室，办公室设在中心学校，岳亚平任办公室主任。各校要成立相应的领导小组和工作专班，明确职责，结合实际制订工作方案，并组织实施，保证各项工作落实到位。2、建立工作责任制。中心学校成员对联系点学校留守儿童实施关爱工
3、作包保责任制，并加强指导和服务。全镇各中小学校（幼儿园）要建立留守儿童关爱工作责任制，校长（园长）为第一责任人，分管政教的同志为主要责任人，按照班子成员包年级、班主任包班、科任教师包学生的方式，层层建立包保责任制，签订责任书，责任到人，落实教育的主体责任。全镇各中小学校（幼儿园）党组织要发挥政治核心作用，工会、共青团、少先队要发挥各自优势，共同做好留守儿童关爱工作。 3、建立健全留守儿童档案管理制度。各中小校（幼儿园）每学期初要对留守儿童进行一次家访，认真调查摸底，建立留守儿童档案，及时补充或变更有关内容。建档过程中，低年级要对高年级负责，小学要对初中负责，保持工作的连续性。学校要安排专人对留
4、守儿童的档案进行管理。4、建立健全留守儿童监护人联系制度。学校（幼儿园）要向留守儿童及其家长、监护人或委托监护人公布校长、班主任和科任老师的联系方式，每学期召开一次留守儿童监护人会议；包保责任人要定期与留守儿童监护人或委托监护人进行联系，交流通报留守儿童学习、心理和生活状况，共同做好留守儿童教育管理工作。5、建立健全教师与留守儿童谈心制度。一是开展心理问卷专题调查，掌握每个学生的真实心理情况；二是开展班级辅导，落实每两周一节的心理健康课，普及心理健康知识；三是开展集体辅导，根据学生自己选出的辅导内容安排专人专时辅导；四是进行个体辅导，开设心理信箱，开放谈心室，开通心理热线，让学生时时能倾诉、处
5、处能交流。6、建立健全关爱留守儿童协同工作制度。在中心学校留守儿童关爱工作领导小组的统一领导下，积极争取镇妇联、团委、关工委以及派出所、司法、卫计所、文化站、民政办、人社中心、财政所等部门的支持，健全留守儿童教育与管理的联动机制，形成关爱工作合力。各中小学校（幼儿园）要成立由学校、留守儿童所在村、社区负责人以及委托监护人参加的联络小组，定期召开会议，互通信息，畅通联系沟通渠道。（二）强化教育主体责任1、就近入学保障到位。降低入学门槛、简化入学手续，方便外来务工人员随迁子女入学，按学籍管理要求为随迁学生办理好入学手续。2、生活设施建设到位。结合“全面改薄”等教育工程项目，加强镇中寄宿制学校建设，
6、按照寝室、厕所、厨房、浴室、饮水“五配套”要求，推进镇中寄宿制学校标准化建设，最大限度地满足留守学生在学校生活的需要。积极推进学生营养餐改善计划，合理安排膳食结构，优先保障留守儿童用餐需求。3、学习生活帮扶到位。各学校要开展师生结对和学生“手拉手”帮扶活动，保证留守儿童帮扶全覆盖；家庭困难的留守儿童，在他们享受资助政策外，中心学校将积极与社会各界联系，争取社会资助，充分发挥好爱心助学协会基金的助学功能，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育和更高层次的教育。4、安全管理落实到位。落实每周一节的安全教育课，加强留守儿童安全教育和法制教育；组织防火、防震、防侵害等安全演练，增强其自
7、救自护意识；学校要主动与留守儿童所在的基层组织和监护人联系，做好假期管理“空档期”的交接，防止安全管理失控。5、家校互动组织到位。各学校要做到“四个一”：用一年时间在留守儿童占学生数20%及以上的学校建立一间留守儿童亲情对话室，为留守儿童创造健康成长的环境；每学期召开一次留守生监护人培训会，提高监护人监护能力；每月组织一次家访，了解留守学生在家学习生活情况。努力让留守儿童生活上有人照料，行为上有人管教，学习上有人辅导，心灵上有人抚慰。（三）开展丰富多彩的教育活动各学校要结合实际，扎实开展好“五个一”留守儿童教育活动，丰富留守儿童校内精神文化生活，促进留守儿童健康成长。1、观看一部教育影片。每学
8、期至少组织学生观看一场反映时代主题、具有显著教育意义的电影。2、阅读一本经典名著。要求包括留守儿童在内的全体学生每个学期至少阅读一本好书，多读经典名著。3、开设一堂感恩教育课。每年邀请教育专家对包括留守儿童在内的所有学生上一堂感恩教育课，积极开展“感恩书信”教育活动。4、组织一次安全教育知识讲座。通过专题讲座，提高留守儿童防范意识，增强其自救自护、应急避险能力，预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的伤害。5、开展一次“自强好少年”评选。各学校每学期要组织开展 “自强好少年”评选，积极引导留守儿童自强自立。（四）协调落实各级各部门工作责任中心学校将积极争取李店镇党委政府的支持，把留守
9、儿童的教育、管理和服务工作纳入党委、政府重要议事日程，作为统筹城镇发展的重要任务，作为建立完善社会公共服务体系的重点工作，制定切实可行的工作措施，对留守儿童的生存、教育、发展保障,承担兜底责任；指导各学校、村（社区）基层组织统计掌握留守儿童的底数，建立台账，做到底数清、情况明，对留守儿童校外学习生活，承担生活帮扶、品德教育、行为引导、安全管护等方面的包保责任；各学校要指导村组、社区加强关爱工程阵地建设，指导村组、社区与监护人或委托监护人签订留守儿童监护责任书，落实村组、社区监督责任。四、工作要求1、加强宣传，做好组织动员。各中小学（幼儿园）要通过多种形式，宣传好关爱留守儿童的重要意义，营造好关爱留守儿童的舆论氛围；要全面动员，把留守儿童关爱工作作为学校日常管理的重要内容，落实在管理过程中。2、强化考核，抓好活动落实。中心学校把留守儿童关爱工作纳入学校半年工作考核的内容，定期督查；各学校也要将留守儿童教育与管理的每一项具体活动细化分解，纳入到对班主任、教师的工作考核中，抓好落实，确保关爱活动达到预期目标。3、总结提高，建立长效机制。在留守儿童关爱工作具体过程中，要加强调研视导，讲究工作方法，完善工作过程，认真总结、提炼工作经验，建立长效机制，树立先进典型，深入推动活动开展，不断提升留守儿童关爱工作成效。
