《2019年诗歌鉴赏技巧范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年诗歌鉴赏技巧范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗歌鉴赏技巧范文 一、怎样快速把握一首诗歌的基本内容 在考场上一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有六七分钟快速把握诗歌的基本内容是考生做题的关键也是鉴赏的基础方法有以下三点： （一）关注诗题、诗眼、诗注 在诗歌阅读中我们触目所及的首先是诗题诗题往往体现了一首诗的内容、情感、主题、意趣、手法等如杜牧山行表明作者是山中行走所见之景是一首写景抒情诗XX年全国高考题诗歌鉴赏题是王维的新晴野望标题直接表明了久雨初晴作者放眼远望村野之景是这首诗的主要内容李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗从题目中得知这是一首抒离愁别恨的送别诗贺知章的咏柳是一首咏物抒怀诗白居易的问刘十九：“绿蚁新醅酒红泥小火炉晚来天欲雪能饮一杯无”
2、标题的一个“问”和正文相互照应更是意趣横生亲切自然读诗时一定要细品标题把诗歌标题中隐含的信息了然于胸切不可绕道而行舍近求远 诗眼是一首诗中能体现作者情感的字眼抓住了诗眼也就抓住了作者的情感趋向抓住了诗歌的主题诗眼可以在诗歌标题中如杜甫的春夜喜雨一个“喜”字直接表达了作者对夜晚一场春雨的喜悦之情；诗眼可以在诗的正文的某句中如杜甫被称作“古今七言律第一”的登高诗中“眼难苦恨繁霜鬓”一句把国家民族命运的艰难和个人前途命运的伤感浓缩在一个“恨”字中家国之恨让人感到无尽的沉重与辛酸！宋之问渡汉江中有名句“近乡情更怯不敢问来人”“怯”字真切表达了作者由贬所还归家乡既渴望了解家中近况又害怕听到家中近况的矛盾
3、心情 诗注是在一首诗后命题人所给的补注可能是对作者写这首诗时相关的时代背景的介绍也可能是诗中难读字句的解释还可能是诗中涉及的典故等对阅读整首诗和后面的答题都至关重要切不可轻易放过 （二）学会知人论世 中华诗歌早在遥远的古代就明确提出“诗言志”的主张并且说“诗者志之所之也在心为志发言为诗”诗歌是诗人主观情感的载体是诗人所处的时代诗人的人生际遇和命运沉浮的直接反映因此了解诗人的生平、思想、创作风格有助于对其作品的理解和把握 如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死南归之后又遭到投降派的排挤和打击所以其词多为过去如火如荼的战斗生活或者表达报国无门的愤懑情绪再如高考中几次考到王维的诗王维晚年隐居蓝田辋川
4、以禅悟诗故有“诗佛”之称与孟浩然同为盛唐山水田园诗派杰出代表再加上其人多才多艺诗歌而外兼擅散文、音乐、书法、绘画、几者相互影响故其“诗中有画画中有诗”所以以山水田园诗为主诗风或清幽恬淡或壮丽雄阔“诗中有画”就是王维诗的主要内容和风格当然如李白的乐府歌行极富浪漫主义色彩五七言绝句豪放飘逸；杜甫一生工于诗作而命运多舛其诗以其爱国忧民的激情全面而深刻地反映了安史之乱前后的广阔现实；东坡才冠古今虽宦海沉浮屡遭排挤却超然豁达其诗词更多地表达经过人生历炼后的一种大气一种感悟更体现了他不凡的人生境界 （三）把握古代诗歌的常见类型 我国诗歌众多类型多样大致可分为以下几类： 赠友送别诗一般是叮咛对方赞颂对方表达
5、一种依依不舍的感情或别后的思念 写景咏物诗这类诗歌类型在中国古代诗歌中最多其中写景诗多是借景物描写来表达诗人或喜或悲或忧的感情即“一切景语皆情语”咏物诗多为托物言志之作借物表达自己的志趣、胸襟或抱负 山水田园诗下笔多描写山林的静谧、田野的悠闲借以表达诗人对现实的不满对安静平和生活的向往 羁旅思乡诗抒写羁旅之愁表达对家乡亲人和朋友的思念忧愁伤感真切动人 咏史怀古诗一般是凭吊古代的人或事追慕古人表缅怀之情实则是怀古而伤今表达自己壮志难酬的苦闷；吟咏史实多为借古讽今或表达昔盛今衰的感叹 以上几点谈到了快速把握诗歌基本内容的方法在迅速领会古诗大意的基础上下一步就是懂得诗歌表达的基本技巧 二、懂得诗歌表
6、达的基本技巧 和其它文学作品的阅读一样古典诗歌表达的基本技巧主要从以下二个方面把握 （一）表现手法 1.直抒胸臆和借景抒情 直抒胸臆指的是诗中有直接表达喜怒哀乐和理想愿望等情感的字句如陈子昂的登幽州台歌：“前不见古人后不见来者念天地之幽幽独怆然而涕下”直接抒情表达了一种旷世的孤独感还有如“人生在世不称意明朝散发弄扁舟”“谁言寸草心报得三春晖”“人生自古谁无死留取丹心照汗青”等都是直抒胸臆真切感人 借景抒情在古诗中很常见因为中国诗人作诗有一个共同的宗旨诗贵在含蓄诗人的感情往往通过景物描写含蓄地表现出来杜甫蜀相中“映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音”以丞相祠堂的冷落凄清来表达命运不济壮志难酬的失落；李清
7、照声声慢中“满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘”表达出无限的凄凉之情感人至深 2.象征和托物言志 象征是借用某种具体的形象的事物来表达特定的事理和感情诗歌中一些传统意象往往被赋予一定象征意义如望月多表达怀远思乡思亲之意；古人见流水则思年华易逝写春花秋叶多指人生中美好年华和生命的凋零伤感柳树则寓含留恋情别之意 托物言志和象征的主要区别在于：托物言志是通过某种具体的事物来表达主观的志向情趣或节操其理解的重点在于“志”的把握上如于谦的石灰吟就是借对石灰的描写赞颂来表达自己保持清白节操；古诗中常用的“岁寒三友”松、竹、梅及兰、菊、荷也常是作者用来抒发自己不畏环境艰难而保持高洁品行的事物 3.衬托、反衬与对
8、比 衬托和反衬的共同点都是“以次要衬托主要”衬托是用相类似的事物来陪衬主要事物如李白梦游天姥吟留别中“天姥连天向天横势拨五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东南倾”其中用高大的五岳、赤城山以及天台山来衬托天姥山的高大反衬是用相反的事物来衬托主要的事物古诗中常用的反衬方式有以乐景衬哀情以动衬静以声衬静等长亭送别中“碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉总是离人泪”这段唱词描写了蓝天、黄花、秋风、北雁、如醉的霜林景物自高而低有远有近动静结合色彩明丽但由于相爱的人即将长久离别而归期难料泪雨纷纷中这优美如画的秋色更增添了无尽的哀情王维的山居秋暝中有“明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟”几句用泉声、
9、浣女归家的说笑声渔舟在永中掀起莲叶的动来表现“空山”的幽静美好还有李白的蜀道难中“又闻子规啼夜月愁空山”以子规夜啼声来反衬夜行蜀道的冷寂 对比和衬托的最大区别是：对比的二者是平等的没有主次之分；而衬托的二者之间有主有次以宾衬主刘禹锡秋词：“自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝”用自古以来人们的悲秋与自己认为“秋胜春朝”形成鲜明的对比以此表达自己乐观豁达的情怀 4.动静结合与虚实相生 古代诗人在写景诗中十分注意色彩、远近和动静的调和XX年高考卷考王维的新晴野望：“新晴原野旷极目无氛垢郭门临渡头村树连溪口白水明田外碧峰出山后农月无闲人倾家事南亩”前面三联主要是静景最后一联写农家在田地辛勤耕作为动景动景和静
10、景相映成趣 虚实是相对而言的有者为实无者为虚现实为实梦境为虎叙述为实议论为虚柳永雨霖铃一词中词的上阕写眼前离别实景下阕则写离别后设想的种种情景此为虚写全词通过虚实结合来表达离别的伤感依恋之情 （二）修辞手法 诗歌中常见的修辞于法有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、双关等 值得强调的一点是在诗歌鉴赏题中常会有“作者表达感情时主要运用了什么手法”或“这样写有什么好处（作用）”这两种问法的实质都是考察学生对表达技巧的赏析如有明显的修辞手法应从修辞的角度去答；反之则应结合全诗从表现手法上赏析 三、答题方法及得分技巧 （一）熟悉考题范围明确答题思路 考试大纲对古诗文鉴赏的要求是“鉴赏文学作品的形象、语
11、言、表达技巧”、“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”这里的文学作品主要指古代的诗、词、曲 1.形象 古诗中形象既可以是人物也可以是景物还可以是事物作者在表达思想感情时往往通过寄情于物的方式把复杂而深刻的内心感情投射到客观形象上达到“意”和“象”的相互交融、相互统一从而构成“意象”因此鉴赏诗歌的形象其最终目的就是抓住意象的主要特征感受作者的主观感情 2.语言 语言方面常考的热点有以下两点： （1）对诗人所锤炼字词的赏析古人写诗注重炼字炼句“两句三年得一吟双泪流”就是明证因此常有许多精妙传神的地方这类字词多为动词、形容词的使用答题时应准确阐释这类字眼在本句及全诗中的语境意义再简析其对作者表情
12、达意所起的作用以及语言使用上的准确传神、精练生动 （2）把握诗歌语言的大致风格古诗中常见的语言风格有：清新明快、自然质朴、豪放飘逸、委婉含蓄、慷慨悲壮、辞藻优美、富有韵律等 3.表达技巧 解答此类题应在熟悉诗歌常见表达技巧的基础上细心审题答题的思路一般是：根据题目要求指出所用的表达技巧（表现手法、修辞手法或结构技巧）再结合相应的诗句简要分析最后分析此类技巧对更好地表达作者情感所起的作用即用什么技巧怎样用所起的作用 4.思想内容和作者的观念态度 要准确评价作品的思想内容必须在整体把握诗歌内容的基础上认真辨别诗歌中的字词体会作者遣词造句的用意从而领悟作品蕴涵的思想情感不能根据只言片语就下结论更不能断章取义 （二）精练答题语言学会看分答题 回答诗歌鉴赏题要特别注意答题策略对“问答型”题做到“问什么答什么”；对“综述题”一般采用“总分总”模式即“诗歌写了什么如何写的这样写的好处”同时考生应关注所答题目所含的分值因为高考评分时一般有明确的采分点如所给题目为4分答案一般从两个方面作答如是3分答案可能是用三句话从三个角度解答 由以上分析可知古代诗歌的鉴赏虽然是难点但只要树立信心掌握技巧再加上训练和积累就一定能在考试中应对自如取得理想的成绩
