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1、,朱自清（18981948） 字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者， 民主战士。 他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。散文代表作有春、荷塘月色、背影、绿等。,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,1、交卸 2、奔丧 3、 狼藉 4、簌簌 5、典质 6、 赋闲 7、颓唐
2、8、琐屑 9、 蹒跚 10、踌躇 11触目伤怀 12、情郁于中 13 祸不单行,xi sng j s f tu suxi pnshn,一、读下列生字词。,这篇文章记叙的主要事件是什么？,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景,整体感知 理清文脉,整体感知,说说这篇课文采用的什么记叙顺序？并试着划分结构。,这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 表达什么主题？,整体感知 理清文脉,通读课文感知主要内容,思考下列各题 1、请找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2、“我”与父亲见面的背景如何？ 3、文中一共写了父亲几次背影？,整体感知
3、,、听课文录音 。背影 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。,整体感知 理清文脉,1、请找出本文的文眼。,整体感知,（我最不能忘记的是他的背影。）,2、“我”与父亲见面的背景如何？,a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 (祸不单行,家境惨淡）,思考讨论,3、文中一共写了父亲几个背影？,惦 记 背 影,再 现 背 影,刻 画 背 影,惜 别 背 影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后怀念,第二课时,合作探究 交流讨论,再读课文中写背影的句子,并想一想哪一处最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,读 “背 影”,1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,2、他用两手攀着上面，两脚再
4、向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。,解 读 “背 影” 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,读一读，谈一谈 1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？ 2、为什么要写得这样详细？,
5、刻画背影,1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？,（外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影,总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。,衣着： 动作：,黑、大马褂、布棉袍,蹒跚地走、探、穿、攀、缩、倾,2、为什么要写得这样详细？,这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。,这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出
6、努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,返回,父亲送儿子上车的过程说的四句话：,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。,怜爱儿子,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,质疑探究、精心赏析,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,质疑探究、精心赏析,我买几个橘子去。你就在此地，不
7、要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,质疑探究、精心赏析,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,质疑探究、精心赏析,返回,思考讨论,4、课文写了“我”几次流泪？,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父
8、买橘,再现背影，泪光莹莹,依恋之泪,父子离别,我们共同谱写父爱之歌 ：（从第四自然段开始续写）： 父爱，是簌簌落泪时一句“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”的劝慰； 父爱，是片刻踌躇之后一句，“ ！”的决定； 父爱，是自己身着布衣、却给我送来一件 的温暖； 父爱，是肥胖的身子努力的 、 、 换来的 的橘子；,父爱，是匆匆离别时一句 “ ”的叮咛； 父爱，是混入来来往往的人群中 的背影； 父爱，是两年不见仍惦记着我，惦记着我的儿子的 ； 父爱，是明知自己“ ”却仍然报平安的来信； 父爱，是晶莹泪光中那个 的背影。 时间可以冲淡一切，但它永远也带不走父亲永恒的背影,齐读： 父爱，是簌簌落泪时一
9、句“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”的劝慰； 父爱，是片刻踌躇之后一句，“不要紧，他们去不好 ！”的决定； 父爱，是自己身着布衣、却给我送来一件紫毛大衣 的温暖； 父爱，是肥胖的身子努力的 攀 、 缩 、 倾 换来的朱红的橘子；,父爱，是匆匆离别时一句“我走了，到那边来信！” 的叮咛； 父爱，是混入来来往往的人群中渐渐远去的模糊的背影； 父爱，是两年不见仍惦记着我，惦记着我的儿子的挂念与操劳 ； 父爱，是明知自己“大去之期不远矣”却仍然报平安的来信； 父爱，是晶莹泪光中那个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 时间可以冲淡一切，但它永远也带不走父亲那永恒的背影,有一句话请大家铭记：,世界上最
10、大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！,结束语：,至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们对父母亲说一声:我爱你们，我理解你们!,（音乐欣赏 ）,懂 你,你静静的离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心
11、中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你,歌曲欣赏,依偎在你温暖寂寞的怀里 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 多想告诉你, 你的寂寞我的心痛在一起,布置作业： 请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们的理解，对他们给予你的无微不至关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦等等。,
