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1、第十三章 内能,【学习目标】 1.能简单说明物质是由分子、原子构成的. 2.知道一切物质的分子都在不停地做热运动. 3.能够识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释. 4.知道分子之间存在相互作用力.,第1节 分子热运动,【课前预习】 1.人们通常以 m为单位来量度分子. 人们用光学显微镜 (选填“能”或“不能”)分辨出分子. 2.不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象,叫做 . 3.一切物质的分子都在不停地做 的运动,这种运动叫做分子的 . 4.分子间的 和 是同时存在的,它们是随分子间的距离的增大而 ,随分子间的距离的减小而 ,但是 变化要比 变化快得多. 5.(2014黑龙江)春天
2、到了,路边的丁香花盛开了,人们在很远的地方就能闻到花香,这是 现象,这说明了分子在 ,不能,扩散,无规则,热运动,斥力,引力,10-10,减小,斥力,增大,引力,不停地做无规则运动,扩散,【课堂精讲】 知识点1.物质的构成 现代科学研究发现,常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的.无论生命体,还是非生命体,无论大或小,物质都是由分子、原子等粒子构成.人们通常以10-10 m为单位来量度分子.人们借助电子显微镜可以观察分子、原子. 【例1】宇宙万物都是由能保持物质性质不变的微小颗粒所组成,我们把这些微粒称为分子或 ,【练习1】专家称感染病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫,会使1m范围内的其他
3、人吸入而被感染,所以与感染病人近距离接触须戴口罩.一粒飞沫的直接约为110-6 m510-6 m,由此可判断飞沫 分子.(选填“是”或“不是”),不是,知识点2.分子热运动 1.扩散:不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象.例:红墨水在水中扩散的现象. 扩散的意义:表明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;分子之间有间隙. 2.分子的热运动:分子的无规则运动叫做热运动. 影响因素:分子的运动与温度有关,物体温度越高,分子运动越剧烈. 【例2】(2014阜新)下列自然现象中,可以用“扩散”解释的是( ) A花香四溢 B浓雾弥漫 C雪花纷飞 D细雨绵绵,【练习2】(2014怀化)公共场所禁止吸烟
4、这主要是考虑到在空气不流通的房间里,即使只有一个人吸烟,整个房间也会充满烟味,这是因为( ) A分子很小 B分子间有引力 C分子间有斥力 D分子在不停地做无规则运动,D,知识点3.分子间的作用力 规律:分子间存在着引力和斥力. 分子间的引力和斥力是同时存在的,它们是随分子间距离的增大而减小,随分子间距离的减小而增大,但是斥力变化要比引力变化快得多. 具体关系我们可以类比弹簧来理解. (1)当分子间距离等于分子平衡距离时,此时分子在平衡位置附近振动,相当于弹簧的自然伸长状态,如图所示,此时引力等于斥力,分子间作用力为零.,(2)当分子间距离小于分子平衡距离时,相当于压缩弹簧,如 图所示,此时引力
5、小于斥力,分子间作用力表现为斥力. (3)当分子间距离大于分子平衡距离时,相当于拉伸弹簧,如图所示,此时引力大于斥力,分子间作用力表现为引力. (4)当分子间距离大于10倍分子直径时,相当于弹簧断开,如图所示,此时分子间作用力十分微弱,可以忽略.,分子间作用力的特点可以用下图来表示.,【例3】清晨树叶上的露珠看起来呈球状,对此解释合理的是( ) A 分子不停的做无规则运 B分子之间存在引力 C分子之间存在间隙 D分子之间存在斥力 【练习3】(2014贵港)固体很难被压缩或拉伸,而且具有一定的体积和形状这是因为当固体被压缩时,分子间的距离变小,作用力表现为 ;当固体被拉伸时,分子间的距离变大,作
6、用力表现为 ,斥力,引力,【随堂检测】 1.(2014茂名)将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,这时两块铅就会结合起来,甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开(如图)这一现象说明( ) A分子在做无规则运动 B分子间存在扩散 C分子间存在斥力来 D分子间存在引力 2. (2014通辽)通辽市教育局注重学生的身体健康,各中小学校基本上实现了无烟学校当有人在你身边吸烟时,你会闻到烟味,这是因为( ) A分子间有引力 B分子间有斥力 C分子在不停地做无规则运动 D分子很小,D,C,3. (2014宁德)漫步花丛中,能闻到淡淡的花香,其原因是( ) A分子间存在引力 B分子间存在斥力 C
7、分子间存在间隙 D分子做无规则运动 4. (2014泰州)常见物质是由大量分子组的扩散现象是由于分子 形成的;一定量的水和酒精混合总体积变小,是由于分子之间存在 ;固体和液体很难被压缩,是由于分子之间存在 ,D,斥力,间隙,运动,5. (2014烟台) 图甲所示的实验现象说明 图乙所示的实验现象说明 图丙所示的实验现象说明 ,分子不停地做无规则运动,分子间存在引力,温度越高分子运动越剧烈,第2节 内能,【学习目标】 1.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念,能简单描述温度和内能的关系. 2.知道热传递可以改变物体的内能. 3.知道热量的概念及其单位. 4.知道做功可以使物体内能增加或减少
8、的一些事例.,【课前预习】 1物体内所有的分子 ,与 的总和,叫做物体的内能;同一物体的内能大小与物体的 有关 2改变物体内能可以通过 与 的途径 3. 如图所示,冬天,老大娘常用热水袋来暖和身子,这种做法是用 的方法来增大身体的内能改变物体内能的方法还可以用 方法来实现,例如: 4.热传递:(1)热传递发生的条件:两个物体 要有 差(2)热传递的实质:内能 从 物体传递到 物体,分子势能,热运动的动能,温度,做功,热传递,热传递,做功,双手互搓取暖,低温,高温,温度,5在下面 事例中,由于做功使物体内能减少的是 ,属于热传递使物体内能减少的是 (本题填序号).(1)放在室内的热水温度逐渐降低
9、;(2)水蒸气将锅盖顶起;(3)冬天,用“哈气”办法取暖;(4)用打气筒打气,气筒壁发热.,(2),(1),【课堂精讲】 【知识点1】内能 (1)分子动能 分子在不停地做着无规则的热运动同一切运动着的物体一样,运动的分子也具有动能物体的温度越高,分子运动得越快,它们的动能越大 物体内分子做无规则热运动所具有的能量称为分子动能. (2)分子势能 由于分子之间具有一定的距离,也具有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能 (3)物体的内能 物体内部所有分子热运动的分子动能与分子势能的总和,叫做物体的内能,理解物体的内能时,应注意以下三点: (1)内能是指物体的内能,不是分子的内能,更不能说是个
10、别分子和少数分子所具有的内能,而是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和,所以单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的 (2)一切物体在任何情况下都具有内能,根据分子运动理论,一切物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动,分子间都有分子力的作用,无论物体处于何种状态,是何形状,体积多大,温度是高是低都是如此因此,一切物体在何情况下都具有内能,也就是说,内能是一切物体都具有的一种形式的能量例如:50的水具有内能,降低到0时仍具有内能,就是变为-20的冰也同样具有内能,只是对于质量相同的水温度降低时内能减少了而已 (3)内能具有不可测量性,即不能准确地知道一个物体的内能的具体数值,知识链接
11、:内能与机械能的区别,【例1】下列关于物体内能的说法中正确的( ) A物体运动速度越大,内能越大 B静止的物体没有动能,但有内能 C内能和温度有关,所以0的水没有内能 D温度高的物体一定比温度低的物体内能大 【练习1】关于内能,下列说法中正确的是( ) A温度为0的物体的内能为零 B物体的温度升高,物体内能就增大 C物体的内能增大,一定是吸收了热量 D物体的内能就是物体内部分子做无规则运动 的分子动能的总和,B,【知识点2】物体内能的改变 (1)热传递 发生热传递的条件:物体间存在温度差;热传递的实质:内能在不同物体之间或同一物体的不同部分之间转移;热传递的方向:热量从高温物体(或物体的高温部
12、分)传到低温物体(或物体的低温部分).在热传递过程中,高温物体放热,内能减少;低温物体吸热,内能增加;热传递的最终结果:若热传递过程结束,温度变得相同,若没有能量损失,高温物体减少的内能等于低温物体增加的内能. (2)做功 做功改变物体的内能,对物体做功,物体内能增加;物体对外做功,物体内能减少.做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转化.对物体做功,机械能转化为内能,使物体内能增加;物体对外做功,物体的内能转化为机械能,使物体内能减少. (3)做功和热传递对于改变物体的内能是等效的 一个物体的内能增加,可能是外界对它做了功,也可能是它吸收了热量;一个物体内能减少,可能是它对外界做了功
13、,也可能是它放出了热量.,【例2】(2014柳州)如图现象中,通过热传递来改变内能的是( ) A. 给温水加热 B. 压缩空气温度升高 C.下滑时臀部发热 D.搓手取暖,【例3】(2015深圳模拟)下列事例中,通过对外做功使有加引号的物体内能减少的是( ) A古人钻“木”取火 B水烧开的时候,“水蒸气”将壶盖顶起 C煮“水”变热 D用打气筒给自行车打气时,筒内“气体”被压缩 【练习2】下列实例中,利用做功的方式使物体内能增加的是( ) A捂热水袋的手变暖 B放进热汤中的金属汤勺变得烫手 C用锯子锯木头,锯条的温度升高 D炽热的金属片插入水中后,水温升高,C,【练习3】(2014黄石)下列事例中
14、是通过热传递来改变物体内能的是( ) A冬天在户外两手相互搓一会儿就感觉暖和 B把铁丝反复弯曲,弯曲处变热 C小孩从滑梯上滑下,臀部有灼热感 D冬天人们用热水袋取暖,D,【练习4】改变内能有不同的方式,图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉,当迅速压下活塞时,可看见筒内棉花燃烧起来这是通过 的方式使玻璃筒内空气的内能 .(填“增加”或“减少”)图乙是通过 的方式使试管里水的内能发生改变,做功,增加,热传递,【随堂检测】 1. 下列现象中哪一个是通过做功使物体内能增加的( ) A两手相互摩擦,手的温度升高 B用煤气炉给水加热 C用热水袋取暖 D冬天站在太阳下的人会觉得暖和 2. (2014桂林)关于物体的内能,下列说法中错误的是( ) A物体的内能是不能改变的 B热传递可以改变物体的内能 C做功可以改变物体的内能 D内能是物体所有分子动能和分子势能的总和,A,A,3. (2014黄冈)关于物体的内能,下列说法正确的是( ) A温度为0的物体没有内能 B物体内能增加,一定是通过外界对物体做功 C正在沸腾的水吸收热量,温度增加,内能不变D在相同物态下,同一物体温度降低,它的内能会减少 4.(2015河北模拟)如图所示的四幅图中在改变物体内能方式上与其它三幅图不同的是( ) A. B. C. D.,D,D,5. (2014衡阳)冬天手冷时,我们经常