《2019年小组合作个人学习之感想》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小组合作个人学习之感想（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小组合作个人学习之感想 生命化教学模式将小组合作学习推到了课堂教学模式改革的最前沿虽然在以前的课堂上小组讨论等合作方式也被经常运用但生命化教学模式更加注重小组合作学习对每一位学生学习的实效性并且“由外及内”地强化了很多内容来帮助达成这种实效性如：学生的学习习惯、倾听的习惯、小组分工和职责以及互相评价等等 对我而言我很清楚真正的小组合作学习对学生学习巨大的促进作用也很向往小组合作学的这种很理想化的学生学习的境界但在实践过程中我们大多数人还只是本着模仿的态度开展工作在形式上我们将学生分成了学习小组合围而坐利用小组合作学习的方式来体现学生的主体性原本以为一帆风顺的学习却遇到了重重困难使我们不得不放慢
2、脚步蹒跚而行问题就在于小组合作之“外”的这些环节没有跟上我想如果我们一开始便一味的追求形式上的到位而忽略学生学习习惯和态度等的养成则应属于舍本逐末我们前进路上的困难尚未扫除行进起来怎能畅通 从实际的小组合作模式实践过程中看目前学生在习惯和态度方面主要存在以下问题：学生的思想自私、狭隘大多数同学只顾自己好坏不计他人得失一旦与同学发生矛盾会将责任一古脑的推向别人把自己择得一干二净没有集体意识和责任感这种思想意识下怎能落实“合作”呢其次学生的学习状态不好即使在原来的教学方式之下不少学生都很难集中精力投入学习思想游离者不在少数这样的状态下再结成小组可以想象会样的结果似乎倒是为学生创造了一个更好的“玩耍
3、交流”空间；再次学生学习过于被动学习能力不强以往的教学更多的是教师的灌输学生死记硬背已成习惯不能够进行性主动的思考坐等其成的学生大有人在此外学生作业完成情况不好总要用教师去催收如此习惯下学生的预习能否完成则成疑问还有许多问题如学生倾听、交流能力不足合作意识不强等等都制约着小组合作学习的有效开展 我个人认为在实行小组合作学习模式的道路上需要每一位教师更多地“扶一把”学生我们每一位教师都应该先去帮助各小组明确组内分工和相应职责逐步形成学习习惯让孩子们能够逐步的学会自主学习学会互相交流沟通形成责任意识和集体荣誉感完善评价机制把“外围”的工作做到位了然后再一点一点地放开手力求工作得到实质性开展小组合作的学习既然就是水到渠成了 而学校推行的“生命化课堂星级评价”正好为我们教师在促进学生学习习惯和态度等方面的落实提供了一个很好的平台在这个平台上教师能够有针对性的对学生在学习中的各个环节的习惯和态度进行评价这样不仅可以培养学生良好的学习习惯提高学生的自主学习、合作学习的能力培养学生良好学风更为教师在小组合作学习中的角色和目标提供了具体的实践指引让老师们在实践中能够更加明确自己应该做什么 尽管新的教学模式一开始总是让人充满困惑但我相信“办法总比困难多”只要我们在教学中能坚持做一个有心人在探索过程中时刻学习、总结和反思我们每个人都会成为“专家”！
