《一年级下册语文课件－3.一个接一个第2课时人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文课件－3.一个接一个第2课时人教（部编版）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,一个接一个,第 二 课时,1.正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。(难点),学习目标,我“一个接一个”都做了什么？在文中用“”画出来。 (串珠问题1),玩踩影子、做梦、玩跳房子。,每一次被打搅后，我的心情是怎样变化的？ (串珠问题2),不开心开心。,“我”是怎样使自己开心起来的？用“” 画出来。(串珠问题3),月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉! ” 唉，我好想再多玩一会啊! 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！,“唉，我好想再多玩一会啊!”要读出孩子们不能继续游戏的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子的无限遐想。,梦到上火星
2、探险，梦到自己做了大富豪,概念：抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。 标志：感叹句后用感叹号。,认识感叹句,正做着好梦， 又听大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！,“唉，要是不上学就好了。”要读出孩子们被吵醒后的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子对学校生活的无限向往。,正和小伙伴玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！,“唉，要是没有上课铃就好了。”要读出孩子们上课铃响后不能继续游戏的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子们对课堂的喜爱。,因为“我”积极乐观，想到生
3、活中的事情丰富多彩，但各有各的乐趣和好处，终止一件事，我们还能在下一件事中获得快乐。,读了这首小诗，你们懂得了什么?(串珠问题4),我懂得了遇事要学会换个角度思考，要像文中的“我”那样保持积极、乐观、向上的心态。,别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？,“这样”指的是也能“一个接一个”，不能做一件事的时候能想到下一件事情的美好。“这么想”指的是能有一个积极乐观的心态，能憧憬美好的生活。,一个接一个,玩踩影子回家睡觉做各种各样的梦 做梦起床上学能见到小伙伴 玩跳房子上课铃响听老师讲故事,积 极 乐 观,一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给我们带来快乐，表现了
4、少年儿童对美好生活的憧憬，表达了少年儿童积极乐观的心态。,“一个接一个的”表达了作者怎样的思想感情？(核心问题),学写感叹句,感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。 如：本文，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”这句话是感叹句，感叹句后面用感叹号。句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。,举例：,漓江的水真清啊！,同学们，你们都读过狐狸和乌鸦这个故事吧!那狐狸诡计多端，用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的鲜美嫩肉，多么得意!读后，你肯定会说：“_!”,多么狡猾的狐狸啊,练一练：,这是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最自然的语言，描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的心里想
5、法的变化。让我们感受到了少年儿童乐观、向上的生活态度。,周末在网上玩游戏的时候，妈妈就来叫“快去写作业”我好想再多玩一会啊！不过，写完作业，就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。,这是课后第1题哦！,小朋友，你有没有和“我”相仿的经历，按课文的句式说一说。,主题延伸,我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃身体， 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我， 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，我们都很棒。,我和小鸟和铃铛 (日)金子美玲,ji,zi,zu,mn,yn,qu,q,做,接,再,样,梦,趣,却,二、读 一 读，写 一 写。 zhn yn 1花园里有 的花儿。 hu bn zh yn u 2别的 也 走 小木桥。 z 3放学后，小朋友们都 回家了。,d yi d xi yi xi,过,这 样,伙 伴,各 自,各 种 各 样,三、填 一 填。 1.“各”共( )画，第二笔是( )。 2.“过”共( )画，第五笔是( )，换个偏旁为( )。 3.“梦”的部首是( )，“却”的部首是( )。,tin yi tin,六,六,夕,卩,时,这,这 里,住,住 在,和,和 平,伙,伙 伴,种,种 子,jio,ju,jio,ju,ju,jio,zhn,zhn,
