《一年级上册其多列教学说课稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册其多列教学说课稿(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册其多列教学说课稿教学目标:.过其多列的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族儿童的生活情趣。2.通过组织学生学习歌曲,教育学生热爱生活,热爱劳动。3.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声和乐曲进行节拍,初步做到均匀、正确。教学重点与难点:.引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点,体验音乐的情绪,有表情的演唱歌曲。2.用打击乐器为歌曲其多列伴奏。教具准备:手风琴、打击乐器。教学方法:听唱法、练习法、竞赛法、启发式养成教育训练点:课堂常规训练教学过程:一、情景到入.创设情景,情感铺垫师:同学们好!今天老师要考一考大家,看谁平时掌握的知识多,谁能知道我国有多少个民族?2.师生互动
2、,探求新知师:你们听,哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢?二、寓教于乐.自主学习,感受音乐出示图谱,并播放音乐其多列录音。优美的歌曲学生爱听;多彩的画面,学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时,掌握音的高低。2.多次聆听,学习新歌师范歌曲,请学生把不人认识的字用拼音标记好。(2)出示“走”与“跑”的线路图指导学生读出走与跑的长短(为读歌词打基础)(3)朗读歌词,师生共同分析歌词。(“其多列”哈尼语,快快来的意思。)3.演唱歌曲,体验音乐(1)教师领唱。(2)隋琴轻声放入填词唱歌曲。(3)引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲,进一步提高学生的声音表现能力。三、创造表现.合作探究,创造实践分发打击乐器,为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。2.表演展示,交流评价学生分组表演,开展师生,生生相互评价,以鼓励为主。3.拓展延伸,开阔视野师:同学们,通过学习其多列这首歌曲,有什么感受?学到了什么?(愉快;热爱劳动)三、小结