《编辑节约用水宣传稿教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《编辑节约用水宣传稿教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编辑节约用水宣传稿教学设计课题编辑节约用水宣传稿教材版本及适用年级龙教版第四册四年级教材分析本节课的主要内容是让学生学会在WORD中进行字体、字号、和颜色的设置，这是WORD中的一个亮点部分，也是我们后面几个单元作品制作的一个基础，同时我们在前面又有过写字板学习的基础，因此，在这一部分我们要引导学生自主学习，并鼓励学生运用多种学习方法。同时，我们要对学生进行首先教育，使学生了解到节约用水的重要性，并激发学生的责任感，成为环保宣传员，培养他们节约用水、保护环境的好品质。学生分析四年级的学生已经具备了一定的自学能力，并且也有一定的基础，因此，在这部分教学时，老师可以利用写字板进行知识迁移，放手让学
2、生自主探索，鼓励学生大胆操作，并尝试运用多种方法解决问题，组织学生交流及汇报演示，这样既能满足学生的表现欲，又能很好地解决学生的差异问题。同时，在交流时教师还要及时引导，渗透保护环境、珍惜资源的环保理念。教学目标1、知识目标：让学生学会设置字体，字号，自形，设置各种颜色，设置字符对齐方式等操作，学会美化文章。2、能力目标：培养学生动手操作的能力。理解计算机操作的思想，自己美化自己的文章。3、情感目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱以及培养学生保护水资源、节约用水的意识和美德。任务设计通过格式不同的文章的对比激发学生完成任务的欲望教学方法任务驱动式教学重点掌握美化文章的一些简单操作。教学难点
3、掌握美化文章的一些简单操作，设计有自己特点文章。教学过程情境导入指导者学习者播放影片，让学生观看缺水所造成的危害及破坏，使学生产生共鸣，进而调动学生的情感，想为节约用水出一分力打开编辑前和编辑后的两片文档，叫学生进行对比，从而布置今天的学习任务编辑节约用水宣传稿观看影片比对教学过程创设条件，自主参与打开文档，自己尝试编辑学生自主尝试教学过程组织研究，体验发现1、组织学生研究，要设计这么精美的文章，要会使用WORD的哪些功能？2、除了书中给我们介绍的方法，还有其它的方法可以对文章进行编辑吗？教师适当点拨引导创新，应用实践让学生用刚才掌握的知识，去美化全篇文章。研究性练习： 还能把另外一篇文章进行美化吗？学生根据自己的实践经验，说出自己制做的过程，并在小组内交流。学生自主尝试性操作。找出方法与其他小组分享学生自主尝试设计。小结1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习的完成。3、说一说自己美化自己的文章的感受？评 价 表小组合作积极完成自学任务文章选择、编辑有创意交流中对他人作品评论积极评价标准我们做得很好！ 我们做到了！ 我们还需要努力！教学反思：本节课内容虽然较多，但都比较简单，学生学习起来比较轻松。可以说这是与思想品德课的一次整合，在讲授知识点的同时，我还应该多注重学生的品德的培养，应该多让学生说出自己的想法和看法。
