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1、引导学生构建空间观念策略课题研究总结 为进一步深化教育改革,全面推进素质教育,引导学生构建空间观念,让他们体验数学与生活的密切联系激发他们对数学的热爱之情从而促使他们全面、主动地发展,我校于年4月至6月开展了“引导学生构建空间观念的策略”这一课题研究我们在教研室的指导下在全体课题组老师的共同努力下通过近两个月的研究、实验初步取得了一些成绩现总结如下： 一、加强领导强化管理 自我校申报“引导学生构建空间观念的策略研究”课题立项后首先成立了以李超群为课题研究组长由谭玉波、谭华、王先慈、唐海英、宋小玲、田彩忠等十四位数学教师组成的研究课题小组同时为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展我们制定
2、了课题研究的管理细则要求课题研究小组成员做到“三必须”：必须随时听课了解研究的状况；必须加强学习用科学理论指导实践；必须准时参加每周三的课题小组学习活动课题工作组要在月初、月末分别进行一次初评和总评及时交流要求课题组教师加强自身理论的学习做好实验记录上好一节汇报课写一份论文或心得体会、教学反思、教学案例等做到边实践边学习边总结这些规章制度的建立使我校课题研究处于严格管理之中也使课题小组成员凝聚成了一个团结合作的整体 二、具体措施 1、加强理论学习提高科研水平 为了课题研究顺利实施提高课题研究质量我们非常重视理论学习要求课题组成员一方面认真学习新课标另一方面从网上下载一些与课题相关的理论文章从图
3、书室借阅相关的报刊杂志以及一些能反映教育科研最新动态和发展趋势的文章学习并作好学习笔记写好心得这样提高了老师的科研理论水平掌握了本课题研究的理论知识,为扎实地进行课题研究积蓄了能量 2、博采众长提升自我 坚持每周三的学习培训要求每个课题组成员自定内容轮流主持一次培训组织全体成员学习与课题相关的理论文章探讨与课题研究的相关问题及时总结和交流研究过程中的经验解决研究过程中出现的问题培训学习给我们课题组带来了新的活力组员们不断接受新思想更新教育理念努力提高对课题研究的认识增强了实验研究的能力和责任感 3、明确目标有的放矢 明确课题研究内容和研究目标是课题实施开展的重要保证为此我们组织课题组成员深入学
4、习课题研究方案明确课题研究的内容和目标在各自相关教学内容中采用巧设问题情境、根据学生已有经验、利用多媒体课件、让学生实践操作、实际应用等多角度多层面引导学生构建空间观念改变传统教学方法、模式和手段减少教学的强制性、统一性和标准性增强教学的选择性、开放性从而总结出一套行之有效的教学方法 4、抓好课题管理规范课题操作确保课题研究质量 严格课题管理规范课题操作是课题研究能否得到顺利进行的又一重要保证为了使本课题得以顺利实施我们加强对课题研究的管理做到管理规范化操作程序化研究一体化 （1）认真制定课题实施方案方案质量的高低直接影响到课题的开展认真制定课题方案是课题实施的重要保证因此我们非常重视课题研究
5、方法案的制定在制定方案时我们组织课题组成员通过认真细致分析在广泛征求意见的基础上制定出总的实施方案然后按照总方案要求各实验教师进一步细化目标要求找准切入点找到结合点结合班级实际制定出切合实际的个人实施计划为课题的顺利开展迈出坚实的第一步 （2）落实课题实施计划贯彻落实实施计划是课题研究的关键为了使课题计划落到实处我们定期开展实验研究认真上好专题研究课作好实验研究记录及时作好经验总结我们要求实验教师做到理论与实践相结合学与做有机结合在学中做在做中学在实践中研究在研究中提高坚持每周一次学习交流每周一次集体备课每周写一篇随笔每人每月写一篇阶段分析每人上一节研讨课每人至少发表一篇论文为课题研究提供了有
6、力的证据 5、以课堂教学和课后研讨为载体培养学生的空间观念 课堂教学是课题研究的载体是课题实施的主阵地学生空间观念的形成知识的掌握能力的提高绝非是通过一两道图形习题或几次比赛就能做到的必须通过长期的有目的的培养 2个月来我们着重在课堂教学和课后研讨两方面对课题进行了深入的研究和有益的探讨为确保每次研究课均能收到实效课题组经过研讨在教学中逐渐形成了自己的教学风格对课前设计和课后反思的内容作了明确的规定： (1)课前思考：本课适宜采用种教法你为何选择此方法如何优化图形教学通过本节课学习要达到什么目的同时发展学生几种能力培养学生何种空间观念是否与其它学科进行了整合你准备用何种方法进行效果检测本课结束
7、后你要收集些资料 (2)课堂重视根据学生的认知规律激趣导入,为学生提供动手操作的时间和空间、独立思考与合作交流的素材充分以活动为主线以学生为主体调动学生多种感官参与学习,让学生在体验中主动构建空间观念,掌握新知 （3）课后分析：a、你选择的教法是否恰当有没有更好的选择b.启发的是否成功时机是否恰当有没有更好的时机c、本课的教学目的是否达到你所期望的学生能力有否发展为什么d、你使用的检测手段是否有效有什么需要改进的地方e、你收集的资料能从些方面佐证课题f、本研究课对课题研究有些贡献（包括经验和教训） 课题组成员上课都必须对照操作程序认真进行教学设计使我们的研究课不偏离研究方向为最大限度地取得实验
8、成效奠定了坚实的基础 三、研究成果 2个月来本课题根据研究目标和研究步骤有序地开展了探索和研究并及时做好先进方法经验的交流、累积初步达到了预期的目的取得了一定的成绩具体表现在： （一）通过创设新的教学模式拓展了认识视野,促进了教师的专业成长 在开展这个课题研究过程中推动了我们积极去学习、去思考学生形成空间观念的认知和思维方面的规律老师们积极参与教科研工作他们相互学习交流经验形成了良好的教研氛围进行了有主题、有实践、有反思的案例研究初步形成空间图形教学过程的教学模式 （二）推动学生空间与图形的学习思考拓宽空间想象与知识结果的双重建构 通过对本课题的研究使学生在获得“空间与图形”的知识的同时空间观
9、念和推理能力得到提高能简单的举一反三更具有创新精神并且学习“空间与图形”的学习兴趣更加浓厚能主动去寻找、发现生活中“空间与图形”的现象与知识同老师和伙伴交流同时通过同伴之间的积极的相互影响来提高学习的有效性培养学生合作意识和人际交往能力逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向促进学生主体性的发展 四、存在的问题 1如何将现有的一些成果进行推广乃至深入有待努力 2如何在过程与结果之间相互作用使学生的理解既稳定又开放既抽象又具体所形成的认知结构也更有张力 3如何用整体的观点评价学生“空间与图形”知识的掌握与能力的形成程度 总之我们的课题研究经过一年多的努力虽已取得了一些成绩但还存在这样或那样的问题或不足还有待进一步完善随着研究的深入越来越感到这些认识的肤浅越来越感到研究的难度也越来越感到研究的必要以上存在的问题必将会成为我们今后继续进行数学教育教学研究的新课题或为之努力的方向相信我们今后的课题研究将会更好地为一线教学服务、为学生的发展服务、为教师的成长提供平台 ht:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
