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1、心理健康课心得体会 今天上午我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人活动中听取了县小学心理健康负责老师对于目前他们学校有关心理辅导活动的开展的一些情况与做法并且听取了三节心理辅导课听课之后与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求由此可见我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步通过学习感慨颇多让人感到沉重与责任重大下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会： 一、学校有必要开展学生心理健康教育工作但要慎重要正确对待有效实施 心理健康是学生心理
2、发展的需要是培养21世纪人才的需要也是实施素质教育的重要内容之一综合目前国内外的相关研究结果近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题并且在近几年呈上升趋势青少年的心理健康问题已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见中也明确要求学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折、适应环境的能力”每年的10月10日是世界精神卫生日我国将今年卫生日的主题定为“快乐心情健康行为关注儿童青少年精神健康”作为儿童教育的主要环境学校现在对这一方面都十分关注我省今年也明确地把学生的心理健康工作
3、的开展作了明确的要求：乡镇级学校在XX学年开始必须专门有心理辅导老师；该老师必须经过培训有上岗证 但学校心理健康教育工作的开展并不是一件容易的事目前情况也不是很乐观更是有待于进一步的深入研究与提高近年来越来越多的地方和学校开展起心理健康教育社会上的一些机构也积极参与到这方面工作中大家都重视心理健康教育本来是好事但是现在确实存在一种把学生中心理不健康的数据无限扩大的倾向以此来抬高心理健康教育的“身价”的现象还有的学校把心理健康教育误解为“心理学教育”的现象虽然在开展但缺乏心理健康教育的针对性和实效性而我们开展心理健康教育的根本目的是提高学生的整体心理素质维护和增进学生的心理健康水平因此学校心理健
4、康教育的展开以及形式等都要慎重要注重实效性要根据不同情况体现多样性在小学应以游戏和活动为主 二、学校学生心理健康教育工作的开展的几点思考： 1、要把重视学生心理健康教育作为转变教育观念的重要内容 随着社会经济的发展教育必须加速改革迅速由应试教育向素质教育转轨由学科系统型教育向职业能力型转轨首先是思想观念的转变素质教育以转变思想、提高德育素质为灵魂只有良好的心理才会产生高尚的道德行为学校教育和学生管理必须建立在学生思想健康的基础上提高教育的针对性才会收到预期效果所以学校应健全心理健康教育机构开设心理健康教育课程开展心理咨询把心理教育纳入教育计划我们学校目前虽然没有正式的心理健康教育机构和专门的教
5、育课程但学校领导和学生处经常督促教师要注重学生健全人格的养成教育任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育（特别是学生的情感体验）教育班主任老师更是走在前头他们利用多种多样的方法和手段像开展丰富多样的班队活动课和有益于学生健康成长的各种课外活动、义务劳动举办一些知识讲座个别谈心给以关爱和帮助等有效的手段和方法来教育感化本班学生尽力使学生快乐健康地成长我们学校的教师事实上都已重视了对学生的心理健康教育目前缺乏的是有专业的人来指导还不能把学校的心理健康教育工作提到一定的专业与理论水平上来 2、努力提高教师心理学知识和对学生心理健康教育的水平 教师是人类灵魂的工程师其含义应该是教师以健康的心灵感染学生
6、以良好的心态影响学生以渊博知识和规范的行为教育学生每一个学生身上都有教师这些方面的烙印所以对教师的心灵和职业道德要求格外高教师必须有健康的心理外还要具备了解学生的心理掌握学生心态帮助学生心理健康和克服心理障碍有效铸造人类灵魂的能力因此必须加强心理学知识的学习尤其是非师范毕业的教师应补好心理学这一课学校还应定期组织对教师进行心理学的继续学习定期交流应用心理学知识、管理教育学生的经验 3、提高教育管理的针对性 以往我们存在着用同种方法、同种手段教育所有的学生少数人犯错大家挨批少数人有提高全班都光荣的现象不重视个性教育在教育上所有“一个羊是放一群羊也是放”的说法和作法都是错误的有不少家长把学生送到学
7、校来对老师常说的第一句话：“给你添一个麻烦要多劳你一份心”这就是要求针对学生实际加强教育的期望就像本次研讨活动中的两堂课“学会夸奖别人”、“学会调节控制自己的情绪”还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等就是针对各自班级中学生身上存在的一些实际问题展开心理健康教育活动的这对学生的一些不良的心理能起到一定的教育与启迪作用有助于学校素质教育的开展更是有助于学生的心理走向正常的发展我们认为学校学生管理部门、班主任、德育工作者和所有教职工都应该有了解学生心理的责任教育管理有了针对性才可能收到好的效果 4、营造良好的教育环境 良好的教育环境有独特的教育功能可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用校园幽静和
8、环境优美自然会产生心情舒畅、气氛和谐为转变学生思想、调整学生心态和行为创造有利条件领导民主、管理民主、师生平等、尊重学生的人格、爱护学生心灵、互交知心朋友是正常的教书育人的氛围民主与平等能给人们心理以宽松感到顺气、顺事不易产生逆反心理在这种环境中才能教会学生自我调整心态具有较强的自我心理保健、自我约束不良行为的能力可增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境和对社会的适应能力这也是转变学生思想培养学生健康心理水平的必要条件本学期我们学校重视了校园环境的育人功能注重了学生的文明行为养成教育校长和教师们带头讲文明礼貌、保持校园整洁、讲普通话同学之间互相督促大家互敬互重大部分人的文明行为带动改变了小部分人的不文明行为逐渐就形成了一个优美、舒适的校园环境学生在这样的环境中更能保持愉悦、健康的心态 总之学校的心理健康教育就是针对学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动目的是培养学生良好的心理素质维护心理健康塑造健康人格的教育长期以来人们认为教师的职责是控制和训导学生而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师因此在民主社会有识之士纷纷提出要校正教育目标强调要为学校营造一个积极的、互相帮助、关怀的环境除了学业成绩还要关注学生的自我与情绪方面的发展 ght:150%;
