2020年小班班级工作计划

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1、小班班级工作计划 一、指导思想 (一)树立两个观念： 执行任务没有借口 保教工作细节决定成败 (二)强化八种意识： 责任意识、竞争意识、协作意识、学习意识、法制意识、服务意识、效益意识、示范意识 根据园指导思想以幼儿园指导纲要为指南在园领导的规划和指导下从班级实际出发在以人为本的观念影响下认真扎实地做好每项工作让孩子健康、全面的发展 二、班级情况分析 (一)幼儿基本情况 本班共有幼儿名其中男孩名女孩名没有生活自理能力、语言交往能力及其他能力的经验在常规、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距而相对于全班幼儿而言新的环境、新的老师、新的同伴都是孩子们面临着的新的认识、新的挑战 (二)幼儿年龄

2、特点 1、身体发展方面 小班幼儿处于身体迅速发展的时期而动作发展又是其重要标志他们身体和手的动作已经比较自如可以掌握各种粗动作和一些精细动作如：会追跑、会喊叫、会躲闪、会用蜡笔涂鸦等 2、心理发展方面 小班幼儿的情绪相对而言不是很稳定很容易冲动而且激动起来就难以控制；能感受他人的愉快与伤心同时也有了一定的羞耻心和荣誉感；会主动地接近老师或同伴会主动地与你打招呼或者进行简单地聊天；有很强的好奇心、喜欢模仿；但小班幼儿的自我控制能力不是很强越小的儿童越是难以控制自己的行为正因如此在小班年龄阶段教师更应多关注幼儿是否存在攻击性行为特别是玩玩具及分配物品时此外小班幼儿年龄小自我控制差辨别是非的能力差容

3、易学习模仿影视节目中的暴力镜头 (三)教师情况分析 杨晓平：教学经验丰富多次参加教学比武中获一、二等奖在班级管理幼儿管理、教学管理等各方面有自己的工作方法能积极主动组织班上成员尽力做好工作 谭佳慧：刚毕业的年轻老师开朗活泼对幼儿和蔼可亲深受幼儿的喜欢 杨春燕：在教育、保育保健工作方面有一定的经验对工作认真、负责、有很强的主人翁意识 由于是全新组合的班集体在各方面都要相互学习、相互理解、相互沟通如：学习老老师保育保健方面的经验、学习同伴好的教育教学方法及认真的态度相信通过班级成员的共同努力班级工作会做得更好 三、班级工作总目标 1、全面落实健康又活泼、聪颖会思考、自信善表现、文明能合作培养目标

4、2、让每个孩子逐步适应幼儿园的生活让95%以上的幼儿喜欢上幼儿园 3、争创优秀班集体 4、安全第一争取无安全事故发生 5、加强与家长的沟通和交流使家长对我班工作的满意率达到90%以上无家长投诉 措施： 1、严格按照园里的作息时间按照双常规标准认真组织幼儿的一日活动 2、在一日生活的各个环节把安全放在首位让每个孩子都在我们的视线范围内活动教会幼儿一些如何保护好自己的一些方法 3、积极组织幼儿参加各级的各项竞赛争取好的成绩 4、团结协作努力把班级工作有条不紊的开展好 5、坚持让幼儿和老师主动打招呼每周评选文明礼貌之星 责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期 四、班级常规工作 在担任大五班主教一

5、职时我深刻的认识到一个好的班级常规对孩子及教师的重要性因此从小班开始就应重视班级常规的训练从小事、从细节入手并协调班级成员统一教学方法在小班时就要为班级常规奠定一个良好的基础 (一)本期重点是进行礼貌教育初步学习简单的礼貌用语如早、好、再见、对不起、没关系 措施： 首先教师以身作则起到榜样作用教幼儿学习与别人打招呼学说简单的礼貌用语并进行一些礼仪的培养将养成教育纳入一日生活将有计划地实施教育活动与生活中随机教育相结合逐渐使礼貌渗入幼儿心中并扎根发芽 (二)在学习常规方面：让幼儿形成良好的坐姿、注意力集中、认真倾听 措施： 1、通过专门的教育活动教幼儿正确的坐姿并贯穿到其他活动当中及时纠正和提醒

6、； 2、教师通过开展丰富多彩的活动吸引幼儿的注意力开展能集中注意力的小游戏让幼儿参与； 3、在平时生活中教育孩子不随意插话认真将同伴的话听完 4、在日常生活中以积极的方式鼓励幼儿通过各种激励手段及言语对幼儿进行肯定以强化良好习惯的养成 (三)生活常规方面 1、学会收捡玩具及物品 2、知道餐前洗手,鼓励幼儿自己洗手 3、餐饮自助 4、会自己脱、提裤子上厕所在老师的帮助下脱衣裤、鞋子睡觉 5、掉地上的东西不能放嘴里能使用手帕擦嘴和手 6、保持仪表整洁 7、不乱涂乱画保持公共卫生环境的清结 8、礼仪：体验与同伴相处的乐趣 措施： 1、帮助幼儿建立规则意识培养幼儿安全意识 2、参观大班幼儿让本班幼儿感

7、受哥哥姐姐有序的做事 3、教师帮助幼儿洗手学会自己吃饭轻拿轻放尽量吃完盛好的食物 4、教育幼儿勤洗手、洗澡、穿干净的衣服注意保持面部卫生常剪指甲督促幼儿不留长指甲 5、对人有礼貌不准抓人和推、挤等不文明的行为 6、午睡时教育幼儿鞋子摆放整齐 7、能在成人的帮助下学习简单的文明礼仪、说话礼貌能清楚的表达自己的需要 8、绘画不能在墙上、桌上画画要画在纸上 9、教育幼儿不乱扔纸屑和垃圾 10、学会与人交往的快乐 责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期 五、教育教学工作 (一)领域教学 健康领域目标： 1、身体健康在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力； 3、知道

8、必要的安全健康常识学会保护自己； 4、喜欢参加体育运动动作灵活、协调 措施： 1、在户外游戏活动时间教师根据幼儿的实际情况有针对性的设计体育活动 2、与其它各领域教育相互渗透； 3、要与家庭教育同步家长在家引导孩子开展相关的体育活动 责任人：杨晓平完成时间：全学期 语言领域目标： 1、能安静倾听别人的讲述； 2、能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解； 3、喜欢看书知道看书的基本方法； 4、能听懂和会说普通话 措施： 1、为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境利用餐前活动时为幼儿提供机会展现自己的语言能力； 2、引导幼儿安静的听同伴和老师讲述； 3、指导幼儿看书帮助幼儿了解看书的正确方

9、法； 4、为幼儿提供普通话的语言环境 责任人：杨晓平完成时间：全学期 社会领域目标： 1、了解集体生活的基本规则知道一日生活中的主要环节的要 求； 2、了解幼儿园、家庭、社区周围的环境喜欢自己居住和生活 的地方； 3、了解为自己服务和帮助的人尊重他们的劳动； 4、了解、感受节日的气氛体验节日的快乐 措施： 1、以正面积极地评价为主； 2、多带幼儿与同年级或高年级同伴交往； 3、在活动区角多投放材料供幼儿游戏、操作； 4、注意环境教育的影响 责任人：谭佳慧完成时间：全学期 科学领域目标 1、感受大自然的奇妙表现出欣赏环境、爱护动植物的情感； 2、学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法； 3、感

10、受周围常见的自然现象 措施： 1、帮助幼儿了解自然环境及其和人们的关系； 2、引导幼儿探究身边事物的特点和变化规律 责任人：杨晓平完成时间：全学期 艺术领域目标 1、能体验参与艺术活动的快乐； 2、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 措施： 1、早入园、晚离园时多播放一些音乐让孩子倾听、感受； 2、音乐活动、游戏、美术、美工、舞蹈每周至少安排一次 责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期 (二)高德阅读教学 目标： 1、喜欢阅读活动并能保持良好的阅读姿势进行阅读； 2、有良好的收拾习惯； 3、鼓励幼儿大胆表述； 4、累积一定识字量 措施： 1、创造良好的阅读氛围激发幼儿对阅读活动的兴趣； 2、个别

11、辅导孩子的接受能力有强有弱对文字的兴趣也有大有小在进度上所有的孩子基本一致这使平时的个别辅导显得由为重要这样可以了解每位孩子的阅读识字情况更能帮助能力弱的孩子不在学习中掉队基本保持全班齐头并进将阅读活动与各科教学有机结合在教育活动中可随机渗透文字使孩子真正的理解了字词的意思； 3、摆脱孤立识字的方式以图文结合为主让孩子在优美的诗歌和故事教学中感受语言文字的魅力在整体的语言环境中去掌握字； 4、在教室布置几个字卡槽方便幼儿利用自由活动时间自由的学习； 5、注重幼儿收拾习惯和良好坐姿的培养并贯穿到其他教育活动中教师随机进行提醒和监督； 6、教师统一教学方法相互学习、请教共同进步 责任人：杨晓平谭佳

12、慧杨春燕完成时间：全学期 (二)特色教学 侗艺目标： 1、让幼儿初步了解本名族的文化艺术、风土人情激发他们爱家乡的情感 2、能背诵12首侗族儿歌 措施： 每周充分利用园本课程开展一次园侗艺教学并充分利用家长资源在家丰富幼儿的侗艺知识 责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期 礼仪目标： 初步培养小班幼儿良好的生活礼仪习惯 措施： 每周开展一次礼仪教育教学活动除此之外提倡家园同步对幼儿实行礼仪教育 责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期 奥尔夫音乐目标： 培养幼儿对优秀的音乐艺术作品的感受能力、欣赏能力感受奥尔夫音乐教学带来的无限乐趣 措施： 每周利用一课时对全体幼儿开展奥尔夫音乐教学活动及时为幼儿提供相应的教玩具 责任人：谭佳慧完成时间：全学期 六、保育工作 (一)生活护理方面 目标1：安定幼儿情绪让每个孩子逐步适应幼儿园的生活让95%以上的幼儿喜欢上幼儿园 措施： (1)做好家访工作了解孩子的性格特点从而有效的实施具体措施； (2)创设温馨、美观、能吸引孩子注意的班级环境准备充足的教玩具； (3)合理安排好幼儿一周活动通过新颖、有趣地游戏分散幼儿的注意力； (4)多与家长沟通、交流和家长一起共同帮助孩子稳定情绪也使孩子们能较快的适应幼儿园生活 目标2：出勤率无不达标的现象每月发病率不超过5% 措施： 1、在园保健医生的指导下做好各方面工作避免传染病的发生；