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1、21太阳 （第二课时）,乐都区高庙镇石嘴小学 段淑莲,人教版小学语文三年级下册第六单元,复习检查,我会读,氏,兽,存,殖,蔬,较,疗,我会读,传说 温度 摄氏 钢铁 庄稼 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防 世界 抵得上 寸草不生 差不多,回顾课文内容：,课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？,读课文：说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切。,交流：第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。 太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。 第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。 第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。 第八自然段
2、总起来说太阳和人类的关系。,小组合作探究 ，了解了解太阳和人类的关系。 默读课文48自然段，思考： 第一组：1.太阳与动植物的生存、发展有什么关系？ 第二组：2.煤炭是远古时代埋在地层底下变成的，它与太阳有什么关系？ 第三组：3.太阳的光和热对地球上的天气有什么影响？ 第四组：4.太阳与人类的生存有什么关系？ 5.作者分别用了哪些说明方法？,太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。,这是过渡句，起承上启下的作用。,从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和
3、动物生存、繁殖的密切关系。,埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。,举例子。煤的形成离不开太阳，而人类生活又离不开煤，进一步说明太阳与人类的关系密切。,自由读第五自然段。根据前面概括，这一段告诉我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？根据下面的问题，画出段中的答案： 雨和雪是什么生成的？ 云是什么生成的？ 水蒸气是哪里来的？ 地面上的水怎么变成水蒸气？,地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 说明方法： 举例
4、子。水蒸气、云、雨（雪）三者环环相连，它们都离不开太阳，说明太阳在自然界中有很大的作用。,太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 举例子。风是由于地面吸收太阳的热量的不同而形成的，再次说明太阳同自然现象的关系密切。,太阳光有杀菌的能力，我们可以 利用它来预防、治疗疾病。,全班交流 先用上“太阳与人类有密切的关系”来简单概括，再选择“有了太阳”，“如果没有太阳就”，“因为”等句式汇报。,齐读最后个自然段。讨论： (1) 这段话在结构上有什么作用? (2)在说明方法上有什么特点?哪段也是这样说明的？ (3)
5、在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词。,地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。,这是总述句，概述太阳的作用。,总结全文,这篇科普短文让我们了解了和太阳有关的一些知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。,随堂练习,抵（ ） 嫁（ ） 蔬（ ） 值（ ） 纸（ ） 稼（ ） 疏（ ） 殖（ ）,1、如果没有太阳，地球上的动物、植物就不能生存。（ ） 2、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（ ） （ ）,组词语,抵挡,白纸,嫁衣,庄稼,蔬菜,疏忽,值日,繁殖,死亡,黑暗,寒冷,写出下列词语的反义词,写法点拨,运用多种说明方法来说明事物。 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点，能给人留下深刻的印象。,写法点拨,在习作中如何运用多种说明方法来说明事物呢？ 1、要抓住事物的特征进行细致生动的描写。 2、根据事物的特征选择恰当的说明方法。,小练笔 用今天学到的说明事物的方法 写一篇小作文我的铅笔盒,再见,
