《信息技术下的《道德与法治教学》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术下的《道德与法治教学》（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈信息技术下“道德与法治”教学信息技术发展并延伸到教育，其实早就开始了，只是作为一线的教师没有做好两者间的衔接，没有把信息技术真正的融入到教育教学的各个环节。道德与法治课是一门教育学生如何做人，如何适应社会的学科。教育教学时必须做到案例和课堂结合，在有限的时间内如何做到信息技术提供了方便。信息技术改变了传统课堂的教学方式信息技术的出现，老师不在一味的依靠课本教学，而是把课本与现实结合，丰富了课堂内容，增加教学的乐趣，拓展了学生的视野，同时也改变了教师教学方式。例如在上道德与法治中“深深浅浅话友谊”这课，我们可以插入班级同学运动会，徒步等图片，展示同学直接的友谊，同时我们也可以利用微课来展示学
2、生真实的交友经历，这样我们课堂将充满色彩，学生也会感兴趣。信息技术增加了老师和学生的主体作用信息技术走进课堂后，在课堂教学中，以学生为主体，教师转变传统的教学方法，引导学生在一定的情境下利用学习资料和教师帮助主动获取知识。信息技术教学手段取代了粉笔在黑板上涂抹，变成了好看的图片、影视资料在荧屏上展示，学生们在直观的感受中创设了情境，体会语言就变成了有血有肉的人物进入思维中，参与到学生的理解、欣赏、与主人公的思想感情发生碰撞、产生共鸣、情感交流得到实现。课堂教学的内容更加丰富、生动，创设教学情景，调动学生的生活积累，诱导学生主动参与到学习过程中来。而这一切，都是教师利用信息技术辅助教学的结果，更加体现出了教师的主导作用。
