《三年级上册数学教案-6.1 蚂蚁做操 ｜北师大版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-6.1 蚂蚁做操 ｜北师大版（2014秋）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级数学教案 课 题小学三年级数学上册52-53页蚂蚁做操课型新授课课时1课时备课教师 吴 春 滢 上 课 时 间2016年9月28日 教 学 目 标知识技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义，并能正确地计算。在具体情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。数学思考与问题解决：通过动手圈，主动探索两位数乘一位数的计算方法，并应用到解决实际问题当中去。培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。情感态度与价值观：培养学生初步的逻辑思维能力，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点探索
2、并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确地计算。教学难点主动去探索两位数乘一位数的计算方法，并能清楚理解每一步的运算算理。教具学具教材中的情景图制成的课件及实物投影仪，小棒、圆片等活动材料。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动1、 创设情境，激趣导入2、 出示口算卡片。62= 42= 203= 40X2= 30X2= 20X4=看谁做得又对又快。二、探究体验，经历过程1.出示教学例1.师：观察图片，请同学们说出图意，并且提出一个用乘法解决的数学问题。（课件出示：教材第52页例1情景图）生：图中蚂蚁在做操，在点子图上圈一圈，算一算。总共有多少只蚂蚁？师：怎样列式呢？为什么要这样列
3、式呢？生：124,也就是求4个12是多少。师：请同学们先估计一下4排共有多少只。生：把12看成10,用104=40,4排大约共40支。师：要计算出精确的结果该怎样算呢？先在小组里交流。组织学生以小组为单位讨论，可以摆出小棒，也可以画图等。独立思考后与小组内同学交流；教师巡视了解情况。师：现在我们一起来听听同学的解题策略，说说你的想法吧。学生可能会说：方法一：摆小棒。因为一个因数是12,所以一行摆1捆零2根，因为另一个因数是4,所以摆4行，一共摆了4捆零8根，也就是得48.方法二：画图。4个长条共40个方格，再加上单个的8个共48个。方法三：连加。12+12+12+12=48.方法四：分解组合。先算104=40,再算24=8,然后算40+8=48.方法五：拆数。94=36,34=12,36+12=48.84=32,44=16,32+16=48.师：组织学生讨论这几种方法的适用范围。方法一和方法二都好理解，但我们学了数学以后就应使用计算的方法来算。方法三如果因数的个数多了，算起来就比较麻烦。方法四不管因数是几都能算。方法五虽然因数不管是几都能算，但是把一个因数拆成几个一位数，再相乘，乘后再加，比较麻烦。师：引导学生用竖式计算。从刚才讨论的结果来看，用数的分解组合的方法来算比较简便，那么我们就可以将这三个算式组合起来写成一个竖式。
