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1、19 稻子 麦子 一、教学要求： 1、学会本课生字新词；学习新音节gan；认识禾木旁。 2、正确地观察图画，认识几种农作物的名称，告诉学生农民中庄稼 很辛苦不要去浪费粮食。 3、正确理解句子意思。学习用“谁在哪里做什么”的句式说、写句 子。 4、正确地朗读句子，背诵、默写词语和句子。 二、教学重点： 学会本课生字新词；认识几种农作物的名称；正确理解句子意 思。学习用“谁在哪里做什么”的句式说、写句子。 三、教学难点： 学习用“谁会做什么”的句式说、写句子。 四、教具准备： 挂图14幅 五、教学时间： 5课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 板书： 19 稻子 麦子 二、新授。 1、教学词
2、语“稻子”。 （1）出示挂图，指导学生看图。 指导学生仔细观察图画，联系实际（大多学生家在农村都认识 一些农作物）知道图上画的是稻子，板书： do zi 稻 子 （2）指导学生读词语。 （3）指导学生书写。 1 教师在田字格中范写。 2 指导学生分析“稻”的字形和结构，指导学生认识禾木旁。 3 指导学生在田字格中书空。 4 指名到黑板上书写，师生评议。 5 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 6 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。 2、用同样的方法教学词语“麦子”、“玉米”。 （重点指导学生看图，联系实际知道图上画的是什么农作物。） 三、巩固练习。 1、指导学生看挂图说词语。 2
3、、让学生自由读词语。 四、课堂小结。 这节课我们认识了几种农作物的名称。课后同学们要把这些词语多 读读，并写一写。 五、作业。 1、读生词5遍。 2、写生词5遍。 第二课时 教学过程： 1、 复习。 1、看拼音写词语。 do zi mi zi y m （ ） ( ) ( ) 2、看图写词语。 do zi mi zi y m 稻 子 麦 子 玉 米 二、新授。 1、教学词语“谷子”。 （1）出示挂图，指导学生看图。 指导学生仔细观察图画，联系实际（大多学生家在农村都认识 一些农作物）知道图上画的是谷子，板书： g zi 谷 子 （2）指导学生读词语。 （3）指导学生书写。 A 教师在田字格中范写
4、。 B 指导学生分析“谷”的字形和结构。 C 指导学生在田字格中书空。 D 指名到黑板上书写，师生评议。 E 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 F 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。 2、用同样的方法教学词语“高粱”、“甘薯”。 （重点指导学生看图，联系实际知道图上画的是什么农作物。着重指 导“高”、“粱”、“甘”、“薯”的书写。） 三、巩固练习。 1、指导学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。 四、课堂小结。 这节课我们认识了几种农作物的名称。课后同学们要把这些 词语多读读，并写一写。 五、作业。 1、读生词5遍。 2、写生词5遍。 第三课时 教学过程： 一、复习。 1、
5、看拼音写词语。 do zi mi zi y m g zi （ ） ( ) ( ) ( ) go liang gn sh ( ) ( ) 2、看图写词语。 do zi mi zi y m 稻 子 麦 子 玉 米 g zi go liang gn sh 谷 子 高 粱 甘 薯 二、新授。 1、教学词语“割稻子”。 （1）出示挂图，指导学生看图。 指导学生仔细观察图画，联系实际（大多学生家在农村都认识 一些农作物）知道图上的农民在干什么，板书： g do zi 割 稻 子 （2）指导学生读词语。 （3）通过演示帮助学生理解词语的意思。 （4）指导学生书写。 A 教师在田字格中范写。 B 指导学生分析
6、“割”的字形和结构。 C 指导学生在田字格中书空。 D 指名到黑板上书写，师生评议。 E 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 F 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。 2、用同样的方法教学词语“拾麦穗”、“收玉米”、“刨甘薯”。 （重点指导学生看图，联系实际知道图上的人物在干什么。着重指 导“拾”、“收”、“穗”、“刨”的书写。） 三、巩固练习。 1、指导学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。 四、课堂小结。 这节课我们了解了几种农活，也知道农民们劳动很辛苦，有 不同学的爸爸妈妈爷爷奶奶等都是农民，所以我们要尊重农民， 不要浪费粮食 。课后同学们要把这些词语多读读，并写一写。
7、五、作业。 1、读生词5遍。 2、写生词5遍。 第四课时 教学过程： 一、复习。 1、看拼音写词语。 do zi mi zi y m g zi （ ） ( ) ( ) ( ) go liang gn sh ( ) ( ) 2、看图写词语。 g do zi sh mai su shu y m 割 稻 子 拾 麦 子 收 玉 米 po gn sh 刨 甘 薯 二、新授。 1、教学句子“农民在田里割稻子”。 （1）出示挂图，指导学生看图。 指导学生仔细观察图画，让学生说说图上有谁，在哪里做什 么，指导回答后板书： 农民在田里割稻子。 （2）指导学生读句子。（指名读、分组读、齐读） （3）指导学生理解
8、句子意思。 三、巩固练习。 1、让学生读句子。 2、仿写句子。 农 民 在 田 里 割 稻 子 。 （ ）在 （ ）（ ）。 （ ）在 （ ）（ ）。 （1）带领学生分析题意，明白仿写的句式是“谁在哪里做什么”。 （2）教师让学生说说本课的几幅图上农民或小朋友在做什么。 （3）再让学生想想自己的妈妈或爸爸现在在哪里做什么，自己在哪里 做什么，还有其他熟悉的人在哪里做什么，指导学生仿说。 （4）让学生把仿说的句子写下来，师巡视。 （5）教师小结。 （6）让学生读写好的句子。 四、课堂小结。 这节课我们学习了句子“农民在田里割稻子”。并仿说写了句子， 同学们课后要把这些句子多读读，并写一写。 五、
9、作业。 1、读句子5遍。 2、写句子5遍。 第五课时 教学过程： 一、复习。 1、看拼音写词语。 do zi mi zi y m g zi （ ） ( ) ( ) ( ) go liang gn sh ( ) ( ) 2、看图写词语。 g do zi sh mai su shu y m 割 稻 子 拾 麦 子 收 玉 米 po gn sh 刨 甘 薯 二、做课后习题。 1、拼音练习： gege g-aogao gangan （）出示题目 （）指导学生拼读 （）让学生自由读 2、把能搭配的词语用线连起来。 收 麦穗 割 甘薯 刨 稻子 拾 玉米 （1）出示题目。 （2）指导学生分析题意。 （3）
10、让学生自己试着完成，教师巡视。 （4）师生对答案。 （5）师小结。 （6）让学生读连好的词组。 3、看图回答问题，再写下来。 农民在干什么？ （农民在耕地） （农民在刨甘薯） 谁在哪里做什么？ （小学生在教室里读书） （农民在田里割稻子） （1）出示题目。 （2）指导学生分析题意。 （3）指导学生有顺序地观察图画，说说每幅图上画的是什 么。 （4）指导学生读问题，说说应该怎么回答。 （5）让学生把所说的句子写下来，师巡视。 （6）师小结。 （7）让学生读写好的句子。 农民在耕地。 农民在刨甘薯。 农民在田里割稻子。 小学生在教室里读书。 4、读下面的句子再抄写下来。 （1）农民在地里收谷子。 （2）小学生在地里拾麦穗。 （3）爸爸在田里割稻子。 （4）妈妈在家里做饭。 （5）我们在学校里读书。 （先带领学生读句子，帮助学生理解句子的意思，然后让学生抄写句 子。）
