《八年级数学上册第13章全等三角形13.4尺规作图1作一条线段等于已知线段2作一个角等于已知角导学华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学上册第13章全等三角形13.4尺规作图1作一条线段等于已知线段2作一个角等于已知角导学华东师大版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第13章 全等三角形,13. 4 尺规作图,1作一条线段等于已知线段 2作一个角等于已知角,1作一条线段等于已知线段 2作一个角等于已知角,目标突破,总结反思,第13章 全等三角形,知识目标,13.4 尺规作图,知识目标,1经过自学阅读教材，知道尺规作图、基本作图的概念 2经过学习、探索、讨论，理解尺规作图的步骤，掌握规范的作图语言 3在理解尺规作图概念的基础上，掌握作一条线段等于已知线段并会运用 4通过思考、分析，理解作一个角等于已知角的方法，能根据这个基本作图解决一些作图问题,目标突破,目标一 理解尺规作图与基本作图的概念,例1 教材补充例题 在尺规作图中，直尺的功能是_，圆规的功能是_,
2、在两点间连结一条线段，将线段向两个方向延长,以任意点为圆心，以任意长为半径作一个圆或一段弧,13.4 尺规作图,【归纳总结】尺规作图的工具只能是圆规和没有刻度的直尺 基本作图有以下5种：(1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角；(3)作已知角的平分线；(4)经过一已知点作已知直线的垂线；(5)作已知线段的垂直平分线,13.4 尺规作图,目标二 掌握尺规作图的规范语言,例2 教材补充例题 下列尺规作图的语句规范的是( ) A延长射线AB B已知A，B，C三点，过这三点作一条直线 C延长线段AB到点C，使BCAB D以点O为圆心作弧,C,13.4 尺规作图,13.4 尺规作图,【解析
3、】 A项，射线无限长，不需延长，故错误；B项，若A，B，C三点不共线，则无法作出一条直线，错误；D项，只知道圆心不知道半径无法作弧，错误故选C.,【归纳总结】 用直尺作图时的规范语言： (1)过点作直线，作线段，以点为端点作射线； (2)连结，以点为端点作线段，延长线段到点；延长线段到点，使. 用圆规作图时的规范语言主要有： (1)以点为圆心，为半径作圆； (2)以点为圆心，为半径作弧交于点； (3)在上取一点，使.,13.4 尺规作图,目标三 会由已知线段作特定长度的线段,13.4 尺规作图,【答案】略,13.4 尺规作图,目标四 能对作一个角等于已知角进行应用,13.4 尺规作图,【归纳总
4、结】作角的和与差的实质是作一个角等于已知角的重复过程作角的和时，所作的角在另一个角的外部；作角的差时，所作的较小的角在较大角的内部,13.4 尺规作图,总结反思,知识点一 尺规作图的概念,小结,只能使用_和没有刻度的_这两种工具作几何图形的方法称为尺规作图,圆规,直尺,13.4 尺规作图,知识点二 尺规作图的步骤及作图语言的规范,尺规作图的步骤： (1)已知：若作图题是用文字语言叙述的，要根据文字语言用数学语言写出题目中的条件； (2)求作：根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件； (3)作法：根据作图的过程写出每一步的操作过程当不要求写作法时，要保留作图痕迹对于较复杂的作图，可先画出草图，使它同所要作的图形大致相同，然后借助草图寻找作法,13.4 尺规作图,知识点三 作一个角等于已知角,理论依据：作一个角等于已知角的理论依据是全等三角形的判定方法“_”,S.S.S.,13.4 尺规作图,反思,13.4 尺规作图,13.4 尺规作图,
