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1、猜猜他是谁,1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。 2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好等多种方面的描写，来突出人物的特点。 3.培养细心观察的习惯。,写作目标,这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，让同学们猜一猜，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住同学的特点来说，这样的同学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。,文题展示,1.审题立意，素材选择。这次习作安排的是“猜猜他是谁”，是需要别人通过你的描述猜到你所描写的对象，因此，整篇文章中不能出现他的名字。题目可以直接用“猜猜他是谁”。写作的对象可以是大家熟悉
2、的老师，也可以是班级的同学。 2.谋篇布局。在写作中，可以先交代人物的外貌特点，再介绍性格特点和兴趣爱好，最后写一句激发其他人来猜一猜的语句。,写作指导,3.写作手法。在对人物的外貌特点进行描写时，可以先对人物的外形进行整体的描写，如身高、胖瘦等；然后进行细致的描写，如可以写五官的特点等；再抓住这个人物最突出的一个特点进行描写，让写的这个人物与其他人有所区别。介绍性格特点和兴趣爱好，可以列举事例进行说明。,猜猜他是谁 他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有
3、两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。 他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！ 这就是我的同学，你猜猜他是谁？,范文评点,点评：这篇作文的小作者用恰当的比喻把同学的外貌形象描述出来了，对于同学的性格与爱好介绍得很详细，利于猜猜他是谁。语句通顺连贯，用词准确，修辞运用得恰到好处。,1.小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。 2.那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。,素材积累,谢谢观看,
