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1、,我见青山多妩媚，料青山见我亦,亦如是，情与貌略相似,它以男性的豪迈奔放激励着我们,它以母性的温柔细腻包容着我们,它以诤友的直率真诚劝谏着我们,它以知己的心息相通陪伴着我们,景物描写,记叙文第一讲 景物描写,课本中精美的景物描写药,微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。 渲染了坟场凄凉的气氛 1.比喻 2.绘声绘形,荷花淀,她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面笼起一层薄薄透明的雾。风吹过来，带着
2、新鲜的荷叶荷花香 1.渲染宁静的气氛2.烘托水生嫂的勤劳、纯朴温顺的形象3.为下文话别提供背景 烘托、渲染,我与地坛,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，散落了玉砌雕栏。祭坛四周的老柏树愈见苍幽，野草荒藤茂盛得自在坦荡。 从地坛的荒芜、破败烘托出作者悲苦的命运 情景交融,我的空中楼阁,山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰地小屋，而是烟雾之中、星光之下、月影之侧的空中楼阁。 借空中楼阁来表明自己超然物外、淡泊宁静的生活态度 托物言志,1、渲染气氛，烘托人物心情(情),景物描写的作用
3、,2、衬托形象 （人）,3、借景比喻，暗示社会环境（主题）,4、交代故事发生的时间地点， 5、交代 背景；作为记叙的线索 ； 6、推动情节的发展（情节）,写景的方法,（1）写景的顺序,（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）,（3）烘托、渲染相结合,（4）动静相结合,（5）多种修辞方法相结合,（6）视觉、听觉、触觉、味觉相结合,（8）情景交融 （9）托物言志,景物描写,（7）正面、侧面相结合,1 .星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪
4、电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,示例1,比较阅读：记一次救灾活动中的景物描写,2.暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要明确写景的作用。,与主题无关,示例2,在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！ 景物描写应运用
5、写景的多种方法，力求生动,水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。,示例2,示例2,增添修饰语,运用修辞,衬托美景（侧面写,晓来谁染霜林醉 总是离人泪,看万山红遍 层林尽染,景物描写应抓住特征， 找到情与景的契合点。,辉煌的晚霞如黄锦般铺满天际， 鲜
6、红的枫林正如火燃烧，原本清 亮如你眸子的小河也被染红，就 像你我脉管里流淌的热血。青春 就要这样充满激情，人生的秋天 就要这样绚烂！,展凤头,在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。 清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心.,记叙 平淡,景物描写 婉曲生动 先声夺人,月若有情月长吟 太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。 突然，一阵凄凉的哭声传入
7、我的耳朵。“谁？这么晚了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。 小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！ “走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一刀 难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野,推情节,时间环境反衬,外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与
8、道义相悖的行为。 我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。 月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。 当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选择医德。” 我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金
9、钱更珍贵的是友爱。 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！,映衬人物 美好心灵,时间推移,烘托愉悦 心情,借月喻人 间真情 点题,推情节,结尾余音袅袅,抓阄,故事梗概：姐弟俩只能去一个上学，另一个留下来给家里放牛。手心手背都是肉，父亲用抓阄来决定。 爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下来，弟忽然一步冲上来推开姐，毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎。弟却兴高采烈地伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛”话说得很激动，可他眼角分明
10、含着两颗泪珠。谁知姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短，我放牛。” 原来姐姐把长草掐断了一截。爹决定砸锅卖铁也要供他们上学 三个人的眼里都流下了泪。,抓阄 （1） 红日西坠，整个世界都变得柔和起来。微风吹动了山坡上的草儿，沙沙地响，几头黄牛在风中悠闲地吃草，一对小姐弟在草地上扬鞭，嬉笑。 爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：“回家喽”姐弟俩笑着牵着牛儿顺着蜿蜒的山路往家走. 姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了。明天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀！他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒。 爹沉吟了半天，才下定决心说：“你俩只能去一个。”,烘托温馨氛围,爹粗糙的大手 轻轻放在姐弟俩头上，喃喃地
11、说：“你们俩都去，这牛咱不养了，爹砸锅卖铁也要供你们上学！” 三个人的眼里都流下了泪。 （2）黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊也叽喳起来，夕阳的最后一点儿余辉把天地映成了血红色，老槐树正在绽吐新芽。姐弟俩很吃惊：这秋天的老槐树为什么又发了新芽？ (3)夜，已经来临，但很快又会是黎明。,烘托心情,喻父坚韧顽强,暗示对未来 的憧憬,结尾余韵无穷,课堂小结,1.景物描写要明确写景的作用。（情、人、主题、情节） 2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、渲染） 3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物言志）,写景共记叙一色,美文与高分齐飞,布置作业,以“冷”为题目，写一篇记叙文。 要求：1、把景物描写与记叙结合 2、字数在800字以上 3、借鉴立意： 哀莫大于心冷 冷漠是一种罪过 冷酷是一种自私 因为冷，所以热 ,
