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1、幼儿园大班教案有趣的萝卜含反思活动目标1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、让幼儿了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。2、让幼儿能表述萝卜的特征及用途,并能进行分类。活动准备物质准备:信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”,萝卜食品每桌一套、萝卜小制作23件。经验准备
2、:幼儿对蔬菜有一定的经验。对粉刷匠旋律有所熟悉。空间准备:幼儿座位成框字型摆放,操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。活动过程(一)激发兴趣(情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯)1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。2、简单介绍观察萝卜的要求。(二)自由探索(情节:看小兔的萝卜)1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。2、围绕问题交流发现:你看到的萝卜长得是怎样的呢?3、拓展幼儿对品种的认识。4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。(三)操作分类(情节:帮小兔分萝卜)1、要求:小兔收了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)2、操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉
3、纠正,并用语言表达分的过程。3、评价:小组代表介绍,集体评议,然后把萝卜送到小兔家。(四)游戏体验(情节:幼儿扮演萝卜生长)1、商量讨论:萝卜是怎么生长的呢?2、结合课件:“萝卜的生长过程”,让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。3、利用粉刷匠旋律,欣赏编好的萝卜歌,再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。(五)品尝交流(情节:小兔请大家吃萝卜食品)1、联系实际商量讲讲萝卜的用途(吃法及营养)2、幼儿品尝萝卜食品:边吃边讲萝卜的味道及加工法等。(六)活动延伸(情境:看萝卜制成的玩具)用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦,激发幼儿动手尝试制作的愿望。教学反思1、针对幼儿活泼好动的个性特点,我采取了表演的方式,调动了孩子们的积极性,在幼儿在玩中快乐学习。2、教学中我从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,致力于构建开放的、民主的课堂环境,让学生通过主动参与、合作探究方法,在情境中学习,在学习中交流,在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识,联系学科,联系生活,努力拓宽学生学习空间,以提高教学的实效性,较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨,师生互动、生生互动频繁。小百科:萝卜根作蔬菜食用;种子、鲜根、枯根、叶皆入药,种子消食化痰,鲜根止渴、助消化,枯根利二便,叶治初痢,并预防痢疾,种子榨油工业用及食用。