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1、幼儿园中班教案玩椅子含反思活动目标1能听信号迅速地完成凳上动作，提高动作的协调性和灵敏性。2探索椅子的各种玩法，体验运动的快乐。3学会正确的从高处跳下的方法，探索匍匐前进的方法。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5增强合作精神，提高竞争意识。活动重难点学会从高处跳下的正确方法。探索匍匐前进的方法。活动准备21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子。活动过程一、导入热身活动，幼儿听口令，完成一些椅子上的动作。（坐在椅子上头部运动、上下肢运动等）二、幼儿探索椅子的玩法（一）一个人玩1幼儿自由探索一个人可以怎样玩。2请部分幼儿示范玩法，其余幼儿跟做。3学习从椅子上如何正确往下跳
2、。幼儿重复练习几次，每次提出更严格的要求。4进行听口令游戏，让幼儿听口令绕椅子跑，然后迅速完成老师发出的口令动作，再从椅子上跳下来。（蹲、站、单脚站等）5逐渐增加椅子的高度，让幼儿挑战从更高处向下跳。（二）多人玩1幼儿自由探索多个人玩椅子的方法。2幼儿尝试用椅子搭一个地洞。3幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。4请个别幼儿示范匍匐前进的方法，幼儿集体练习，游戏一次。三、结束部分1幼儿听口令做一些放松动作。（甩甩小椅子、亲亲小椅子等）2幼儿抱着椅子回活动室为小椅子“洗澡”。活动反思从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多
3、种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。同时，在整个教学活动中，充分尊重孩子的想法，给孩子更多自主的机会。从我自身对本次活动的把握来说，教态是明朗快活的，教师在整个活动中并没有感觉很累，但是活动中孩子们却得到了锻炼。不足之处：1、活动有创新的地方，但创新力度不够。没有让人眼前一亮的感觉，活动特色不突出，在创新的新字上还要加强。2、本次活动中，孩子们的运动量还需要加强，运动量不是很足够。3、教师在把握本次活动时，准备活动时间稍微过长，应该稍微控制一下。在教师的语言上，还需要精炼语言，少说与活动不相关的废话，尽量做到每一句话都有实际的效果。每次这样的活动，都是我们展示和学习的好机会，在这样的活动中我们收获了很多。我们要将这些东西更好地运用到日常活动中，提高教育教育的质量。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
