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出 发,管弦乐,普罗科菲耶夫 苏联作曲家、钢琴家,教学目标,2）认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。,3）能够创编与音乐相符的情景，并用动作表示自己听到的音乐。,1）通过聆听和表演，体验管弦乐曲出发的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。,导入教学,本课导入： 谈谈旅游出发时的心情,目的：激发学生学习兴趣 方法：以学生生活经验为切入点 故事导入 游戏导入 谈话导入等,作者出发时的心情是怎样的？（情绪） 他乘坐的是什么交通工具？ （演奏乐器 音色）,出 发,初听乐曲,再次感受乐曲欢快的情绪。 还有哪些乐器参与了演奏？,复听乐曲,出 发,这段号角性的音调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。,引子,定音鼓均匀的鼓点，小军鼓的倚音奏法，模仿车轮滚滚，生动地表现了火车奔驰的形象。,A,这段音乐与前一段音乐相比，情绪有变化吗？ 它使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？,B,B,这段音乐与前面的哪部分音乐相似？ 音乐告诉我们火车开到哪里了？（了解速度、力度）,A,
