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1、可贵的沉默,第二课时,Contents,目录,01,02,03,04,生字复习,词语复习,课文讲解,课文总结,05,课后作业,第二课时,课文讲解,目录,可贵的沉默,学习目标 1、读懂课文，理解孩子们的情绪变化，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 2、体会沉默的可贵，学习抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。,xn,迅速,sh,霎时,qi,恰恰,zh,稚 拙,生字复习,目录,可贵的沉默,fn,烦恼,yn,蕴藏,j,寂然无声,fn,犯错,zhu,xn,迅 速,g,左顾右盼,p,缓和,d,表达,生字复习,目录,可贵的沉默,fn,烦恼,h,祝贺,qi,恰恰,y,建议,zh,s,f,重复
2、,fn,犯错,hun,外婆,稚拙,xing,享受,词语复习,目录,可贵的沉默,异口同声：形容很多人说同样的话。 左顾右盼：向左右两边看。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 霎时：霎时间。 缓和：（局势或气氛等）和缓。 稚拙：幼稚而拙劣。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 享受：物质上或精神上的享受。,铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”,你的爸爸妈妈知道你的生日吗？,课文讲解,目录,可贵的沉默,“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。 “知道的祝贺的请举手！”
3、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,从“骄傲”“神气十足”中可以看出孩子们满足且骄傲于父母给自己祝贺生日，也可以看出父母对孩子的爱。,课文讲解,目录,可贵的沉默,课文讲解,目录,可贵的沉默,“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,从这个热烈的气氛中，可以感受到孩子沉浸在幸福的回忆中。,课文讲解,目录,可贵的沉默,孩子
4、们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这“极为珍贵的东西”会是什么呢？,课文讲解,目录,可贵的沉默,“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。,与刚才的热闹相反，这个时候教室里安静下来，只有几个人知道父母的生日。,课文讲解,目录,可贵的沉默,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,这段用了2个沉默。孩子的“沉默”说明了孩子在思考，老师的“沉默”是老师在等待。,课文讲
5、解,目录,可贵的沉默,沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,课文讲解,目录,可贵的沉默,从孩子的神色中，我们可以看到孩子们似乎认识到了自己的错误，对于这件事也在反省，此时的孩子们也是可爱的。,课文讲解,目录,可贵的沉默,我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,课文讲解,目录,可贵的沉默,老师打破了沉默，开始引导学生改
6、正错误。这时的“热闹”与先前的有什么不同呢？,先前的“热闹”是谈论自己的生日，现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。,课文讲解,目录,可贵的沉默,结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”,课文讲解,目录,可贵的沉默,老师引导学生真诚回报父母的爱，同学们，你们也可以尝试着回报父母的爱。,不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫
7、我不要烦恼！”“他会体贴人了！”,课文讲解,目录,可贵的沉默,从这些话中我们可以了解到孩子们接受了老师的建议，在生活中用行动回报了父母的爱。,啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！,课文讲解,目录,可贵的沉默,这是对全文的总结，同时也点明了本课的题目“可贵的沉默”。,本课题目是“可贵的沉默”，说一说为什么“沉默”很“可贵”呢？,课文讲解,目录,可贵的沉默,因为这一次“沉默”让孩子们学会了回报父母的爱。,本文通过课堂上一个场景的再现，教育我们平日里对父母一味索取而不求回报是错误的，父母的养育之恩应该铭记在我们心里，并要学会回报父母的爱。,课文总结,目录,可贵的沉默,课文总结,目录,可贵的沉默,1、选择一种形式，回家向父母表达你的爱。 2、完成课后练习题。,课后作业,目录,可贵的沉默,退出,
