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1、,Powerpoint，让教学更精彩 课件高效制作,7、视频处理技术,6、声音处理技术,5、图像处理技术,4、文字处理技术,2019/10/21,3、课件中的教学设计,2、从课件的角度认识PPT,1、课件理论,课件制作技巧,PPT,PPT,课件高效制作,8、动画技术,9、课件界面设计,10、课件交互设计,11、课件打包技术,12、课件播放技术,课件理论,第1章,课件理论,第1章,一、什么是课件？,CAI（Computer Assisted Instruction ） 教学软件 电子教材 多媒体课件 多媒体CAI 计算机辅助教学 网络多媒体课件 ,课件 用于教学的电子数据与信息,多媒体课件 综合
2、运用了多种媒体的课件,多媒体 网络课件 基于网络的多媒体课件,课件理论,第1章,一、什么是课件？,软件？,教材 形式？,应用 程序？,讲稿？,课件的本质其实是借助软件工具 将教学思想与流程展现的一种形式。,课件理论,第1章,案例1：鹅教学课件,课件本质,课件理论,第1章,课件本质,案例2：荷塘月色教学课件,颇不宁静,家,失安静,得宁静,小径,小径,求安静,课件理论,第1章,案例3：甲烷的分子结构,课件本质,课件理论,第1章,课件本质,课件概括起来有三大功能 情境创设 化抽象为直观 交互练习,课件理论,第1章,课件本质,案例5：识字教学软件,课件理论,第1章,二、一个“好课件”的标准,学习者,课
3、件,教师,传统学习资料,自主选择内容,可以提供反馈,课件可以代表 部分教师的职能,代替板书 代替部分讲解/讲稿 提问问题 布置/检查作业,更丰富的表现形式,创设情境 提供直观,课件理论,第1章,二、一个“好课件”的标准,教学性 科学性 艺术性 技术性,课件理论,第1章,二、一个“好课件”的标准,教学性 优秀的课件可以实现教学设计及教学策略 优秀的课件可以运用适当的教学策略指导学生学习 课件可以直接通过图片、声音、动画、视频逼真地展现多姿多彩的视听世界，也可以通过一定的设计对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现。,课件理论,第1章,二、一个“好课件
4、”的标准,教学性 如何从课件中体现教学设计？ 课件是否可以通过链接、概念图、直观导航等方式组织教学内容，并且是否选择了恰当的文字、图片、动画等表现形式； 教学内容是否能体现使用课件的优势； 教学内容呈现的顺序是否符合学习者的认知规律； 教学内容同一时间呈现量的多少是否会造成学习者认知负担； 教学内容是否按照一定的规律或结构组织在一起； 课件是否为学习者提供及时、充分的反馈信息。,课件理论,第1章,二、一个“好课件”的标准,科学性 一是指课件内容正确、逻辑严谨、层次清晰，没有教学内容方式的知识性错误； 二是课件的表现形式、所使用的素材、动画与模拟内容符合科学规律。,课件理论,第1章,二、一个“好
5、课件”的标准,艺术性 用尽可能少的颜色 用尽可能少的字体 导航的方式与位置尽可能一致 统一的音效（包括操作的提示音和背景音乐） 用尽可能少的动画方式 使用风格一致的模板或背景,课件理论,第1章,二、一个“好课件”的标准,技术性 技术性是指课件开发所采用的工具与使用的功能，以及实现的课件交互方式，也体现在课件运行的兼容性与稳定性上。 具体体现： 课件能在不同的计算机上正确运行，字体能够正常显示，外部链接能正常播放，对系统的依赖性小； 课件内容加载速度快，声音与画面同步，响应迅速； 课件交互合理，能响应使用者不当的操作。,课件理论,第1章,三、课件制作常见问题和误区,书本搬家 解决方法：简化内容；
6、转换内容的表现形式。 滥用多媒体 解决方法：简洁为美。 用课件代替备课与讲稿 解决方法：应先取舍；分清课件的使用对象。 没有导航或导航混乱 解决方法：改变按教学过程设计制作课件的思路，转换为依据目标与知识点设计课件。,第2章 从课件的角度认识powerpoint,第2章,从课件的角度认识,PPT,课件不是讲稿，不要把powerpoint当作word来用。 课件不只是提纲，不要把powerpoint当作黑板来用， powerpoint制作的课件要展示的是你的教学思路和设计。 课件不是动画演示，不要把powerpoint当成动画制作软件。,第2章,从课件的角度认识,PPT,约定术语,演示文档 幻灯
7、片 占位符 幻灯片版式 选项卡与菜单,第2章,从课件的角度认识,PPT,认识powerpoint,课件设计与实现需求 多媒体信息集成功能,PPT软件功能 利用插入文本框、艺术字功能输入文字内容 利用插入图片、截屏、相册、剪贴画、图片及自绘图功能输入图片内容 利用插入媒体功能输入声音与视频内容 利用自定义控件功能输入flash动画内容 利用自定义动画功能制作动画,第2章,从课件的角度认识,PPT,认识powerpoint,课件设计与实现需求 内容呈现顺序与呈现方式,PPT软件功能 利用幻灯片组织内容 利用进入与退出自定义动画控制幻灯片上内容要素出现与消失顺序及方式,第2章,从课件的角度认识,PP
8、T,认识powerpoint,课件设计与实现需求 课件界面设计与实现,PPT软件功能 利用幻灯片的模板或背景可以统一设置背景 利用配色方案可以统一管理色彩 利用幻灯片切换效果和自定义动画可以增加内容过渡效果 利用填充、叠放功能可以实现渐变、透明度、阴影、三维等效果 利用幻灯片母版可以管理不同幻灯片的背景与风格 利用设计及集成的图片样式效果可以实现多种艺术效果,第2章,从课件的角度认识,PPT,认识powerpoint,课件设计与实现需求 课件交互设计与实现,PPT软件功能 利用超链接功能可以实现任意内容间的跳转 利用动作设置可以模拟热区与热对象交互方式 利用自定义动画及触发器功能可以实现菜单等
9、多种交互方式 利用powerpoint的VBA功能可以实现信息内容组织与控制的交互方式,第2章,从课件的角度认识,PPT,二、让powerpoint更听你的话,将最常用的命令集中显示在自定义快速显示栏 按自己的操作习惯自定义功能操作区 设置选项，按自己习惯设置powerpoint 使用Tab键，快速选择重叠或被遮盖住的对象 设置默认字体与快速替换字体的方法,三、powerpoint课件制作的流程与方法,前期分析,方案设计,开发制作,测试评价,应用推广,需求分析：需要做课件吗？ 可行性分析：适合用课件形式吗？能实现吗？ 教学设计 表现内容设计 表现形式设计 选择创作工具 素材准备 课件功能实现,
10、修改,界面设计 导航/交互设计,编写脚本,软件集成,powerpoint课件制作的流程与方法,备 课,写教案,开发制作,测试评价,需要多媒体形式表达 需要计算机实现活动 操作与练习内容 选择创作工具 素材准备 课件功能实现,修改,界面,导航,第3章 课件中的教学设计,第3章,课件中的教学设计,明确内容,不要求全面 要有明确的内容导航结构 明确问题，能用课件解决吗？用课件怎样解决,第3章,课件中的教学设计,第3章,课件中的教学设计,语文课程的一般教学环节,生平介绍 写作背景 识字词 内容诵读 文章赏析 写作特色 ,作者 图解 朗诵 赏析 练笔 退出,第3章,课件中的教学设计,数学课程的一般教学环
11、节,导入新课 讲授新知 作业练习 生活应用 ,第4章 Powerpoint课件中的文字处理技术,第4章,课件中的文字处理技术,文字在课件中的应用存在的主要问题是文字的编排，包括字体、字号、色彩等，基本要求是重点突出，疏密有间，方便阅读。,一、概述,第4章,课件中的文字处理技术,一、概述,在Powerpoint中不能直接在幻灯片上输入文字，只有在预定的文本占位符中或使用文本框工具中才能输入文字。,第4章,课件中的文字处理技术,一、概述,不建议从别处直接复制文字，然后粘贴到幻灯上。 可以先插入文本框，再粘贴文字，这样可以很好的控制文字的位置与文本框的大小。 在Powerpoint中插入在幻灯片中的
12、对象，基本都可以通过控制句柄调整其大小和位置。,第4章,课件中的文字处理技术,问题一：满 5X5规则 3-7规则 内容文字大小必须要为22磅 标题文字要在36磅以上 在7秒里面看完幻灯片上的内容,二、 Powerpoint课件中文本使用常见问题,第4章,课件中的文字处理技术,二、 Powerpoint课件中文本使用常见问题,问题二：乱 尽可能使用统一的字体（并不是一种字体） 使用统一的颜色（并不是一种颜色） 文字对齐 艺术字需要慎重考虑,第4章,课件中的文字处理技术,二、 Powerpoint课件中文本使用常见问题,问题三：文字的色彩或背景使用不当，有时文字颜色与背景相近，难以辨别阅读 更改文
13、字颜色 换背景 在文字下方添加纯色填充的自绘图形,写秋，前人很容易写出一片哀颓萧杀,庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶） 听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可） 花酣莲报喜，叶在柳呈疏。（司空曙） 这些花都不免罩上一层黯淡的色彩。 比较豁达的是： 大暑去酷吏，清风来故人。 微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧） 下面，走进唐代诗人笔下的秋景。,不同的文字 不同的秋,庭风吹故叶，阶露净寒莎。 雍陶 听雨寒更尽，开门落叶深。 僧无可 花酣莲报喜，叶在柳呈疏。 司空曙 大暑去酷吏，清风来故人。 微雨池塘见，好风襟袖知。 杜牧,第4章,课件中的文字处理技术,三、案例,1、快速将word文档转换为Powerpoint
14、 2、增强文字的可读性 3、字体的运用 4、强化文本中的内容 5、让汉字的部首显另一种颜色 6、文字飞舞效果 7、闪光文字 8、扫光字,第5章 powerpoint课件中的 图像处理技术,一、概述,图片具有高度的暗示性和象征性，能更快地传递信息和感情。,第5章,课件中的图像处理技术,一、概述,使用图片时的注意事项 让媒体之间产生关联，所插入的图片不能与讲课内容无关。 不是每张幻灯片都需要图片。 一张幻灯片上的图片不能太多，以免混淆信息的主体。,第5章,课件中的图像处理技术,一、概述,在课件中，除了与学生内容相关的图片素材外，按钮、背景、提示符号一般也采用图片的形式。,第5章,课件中的图像处理技术,一、概述,PPT支持插入图片的方式有以下几种形式 通过插入菜单，可以插入外部的图像文件，以及剪贴画、艺术字（实际上是能编辑字的图）。 利用自绘图形功能绘制的图形。 利用填充功能置入图片。,第5章,课件中的图像处理技术,一、概述,在PPT中绘制的图形都是由形状填充和形状轮廓组成，填充可以是任意颜色、纹理或图片，轮廓的线条设置也非常灵活，利用图形的组合和叠加，可以做出许多教学中的图形。,第5章,课件中的图像处理技术,一、概述,在PPT中还可以对插入的图像进行简单的编辑，如去除图像背景、裁剪图片、改变色彩等。,第5章,课件中的图像处理技术,二、高质量图像获取方法,利用出版社网站的素
