《二年级下册数学课件－第7单元 重点单元知识归纳与易错警示人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学课件－第7单元 重点单元知识归纳与易错警示人教新课标（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,重点单元知识归纳与易错警示,R二年级下册,学习目标,1. 能正确认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义。 2. 掌握万以内数的组成及数的顺序，并会比较万以内数的大小。 3. 会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流，会在算盘上表示出万以内的数。,学习目标,4.认识近似数，并会体会使用近似数的意义。 5.能正确进行整百、整千数加、减法的计算。,学习重点,1.掌握万以内的读、写法及数的组成。 2.会比较万以内数的大小。 3.认识近似数，能进行简单的估算。 4.正确进行整百、整千数加、减法的口算。,一、知识归纳,1,认识万以内数的计数单位及进率,1. 常用的计数单位,
2、个、十、百、千、万,10,10,10,10,每相邻两个计数单位之间的进率是10。,2. 数位的顺序,从右边起,个位,十位,百位,千位,万位,1,2,3,4,5,2,万以内数的组成及读写法,1. 万以内数的组成,由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。,2. 10000以内数的写法,3. 10000以内数的读法,3,用算盘数数和记数,一个上珠表示 5,一个下珠表示 1,注意：用算盘记数时，要先定位再拨珠！,4,10000以内数的大小比较,方法：,1.位数不同时，位数多的那个数大。,2.位数相同时，就从高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。,5,近似数,与准
3、确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。,6,整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法,7,整百、整千数进(退)位加减法的口算方法,1. 把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减。,2. 可以不看整百、整千数末尾的0，先把0前面的数相加减，再在得数的未尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。,8,估算,解决带钱“够不够”的问题时，可以把已知数估成整千、整百或整十的近似数，用“加一加”或“减一减”的方法来解决。,二、易错知识总结,没有掌握数的组成。,【例题1】填空：8个一和8个百组成的数是（ ）。,错误答案,88,正确答案,808,错点警示,此题错在没有掌握数的
4、组成。“8个百”应该在百位上写8，“8个一”应该在个位上写8，十位上没有数，要写“0”占位。因此，这个数写作808。,规避策略,写数时，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。,没有正确理解数位的意义。,【例题2】判断：727中的两个“7”表示的意义相同。（ ）,错误答案,正确答案,错点警示,此题错在对数位的意义理解有误。百位上的“7”表示7个百，个位上的“7”表示7个一。,规避策略,相同的数字在不同的数位上所代表的意义不同。,没有理解近似数的含义。,【例题3】光明小学大约有4257人。（ ）,错误答案,正确答案,错点警示,此题没有理解近似数的含义，题中有“大约”二字，
5、后面的人数就不应该是准确数。,规避策略,万以内的整数的近似数一般是整千、整百或整十的数，也可以是几千几百，几百几十的数。,没有掌握整百数进位加法的计算方法。,【例题4】计算：800+700=,错误答案,800+700=150,正确答案,800+700=1500,错点警示,此题错在没有掌握整百数进位加法的计算方法。800是8个百，700是7个百，8个百加7个百是15个百，15个百是1500。,规避策略,整百数相加时，得数末尾至少有2个“0”,没有掌握万以内的数的大小比较的方法。,【例题5】比较大小：3029774,错误答案,正确答案,错点警示,此题错在没有掌握万以内数的大小比较的方法。首先是比位数，位数多的数大。3029是四位数，而774是三位数，所以3029一定大于774。,规避策略,整数比较大小时，位数多的一定比位数小的大。,
