《四年级下册科学课件-第三单元第21课《给小车装上橡皮筋》粤教版2019》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册科学课件-第三单元第21课《给小车装上橡皮筋》粤教版2019（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粤教科技版 小学科学 四年级下册,第三单元 运动和力,第21课 给小车装上橡皮筋,我们能让小车自己动起来吗？,装上橡皮筋试一试。,怎样让小车自己动起来,用橡皮筋驱动小车运动,活动1：,拉长橡皮筋，描述这时手的感觉,手被橡皮筋拉紧,橡皮筋被拉长,产生向内的拉力,橡皮筋被拉长，产生了弹力。,分组探究： 尝试多种方法，利用橡皮筋使小车动起来,使用步骤： 1.橡皮筋固定在齿轮上 2.倒转车轮使橡皮筋缠绕 3.放置于平面释放小车,观察： 1.当倒转车轮，橡皮筋缠绕时，橡皮筋发生什么变化？ 2.松开车轮时，橡皮筋又发生什么变化？,让橡皮筋小车动起来,缠绕前,缠绕后,拉长 变细,讨论： 1.什么力驱动小车运
2、动？ 2.弹力是怎样产生的？ 3.弹力怎样驱动小车运动？,弹力。,橡皮筋被拉长，想要恢复原状，产生弹力。,被拉长的橡皮筋缩短，产生弹力，带动齿轮转动从而使小车运动起来。,橡皮筋缠绕圈数对小车运动影响,活动2：,为什么橡皮筋小车有的跑得远，有的跑得近？,因为缠绕圈数不同，产生弹力不同，导致运动距离不同？如何证明？,设计探究实验： 橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离是否有关,设计要点： 1.实验要做多少次？ 2.每次实验改变的是什么？ 3.改变多少？ 4.测量什么？ 5.如何更准确？,3次以上,橡皮筋缠绕圈数,每次增加2圈,测量小车前进的距离,多次测量、尽量走直线,记录数据、分析讨论并分享交流,橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离有关系 橡皮筋缠绕圈数越多，小车前进距离越长；橡皮筋缠绕圈数越少，小车前进距离越短。,实验结论：,联系活动1、活动2，谈谈你的收获,橡皮筋的形状变化可以产生弹力； 橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越大，小车前进距离越长； 橡皮筋缠绕圈数越少，橡皮筋被拉得越短，产生的弹力越小，小车前进距离越短。,设计：陈志成,
