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1、走近教育大师读书笔记 培根说：“书是人类进步的阶梯”书中的文字使我们脱离了未开化的状态走近教育大师为我搭设了一个平台使我能够有机会以文字的形式聆听大师的声音提升自己的心灵作为这次教师主题读书活动的必读书目之一正如编者所言该书让读者一册在手便能概览从孔子到蔡元培从苏格拉底到苏霍姆林斯基的教育主张通读全篇受益匪浅书中共收录了47位国内外著名教育家的言论这个数字应该说不小了但对于人类XX多年的教育史而言似乎又微乎其微其实任何一部辞书都难以容纳所有的教育家所以当我合上书本时稍思片刻就会深深地发觉：原来教育可以这样美的 竞争的时代家长挑选学校孩子选择老师家长联名上书道老师的好、说老师的坏这些现象已屡见不
2、鲜可以说一个学校创办是否成功管理固然很重要但是好老师的数量与质量却是学校真正的生命线 作为一名新教师孔子的一句话给了我很大的启发 子曰：朝闻道夕死可矣 这句话常常被人们所引用那道指什么呢我理解应是指社会、政治的准则和做人的准则而这些准则要理解他不是容易的事多少人就是在追求中从少年到白头 准则其实是物与俱来的有的隐藏较深或道理较深有的则容易让人察觉和接受不管怎样求道是辛苦的而且因人们的悟性所经历的辛苦程度也不一样但求道的过程又是幸福的真可谓“早晨知道了道就是晚上死去也值得了” 就说现在学校开展的历史读书活动读书之道倒并不是真的为了颜如玉、黄金屋人的一生是有限的所拥有的知识也是有限的如果不学习就会
3、落后时代落后于生活特别是我们做教师的如果知识不够用了那就意味着职业生命的结束拿什么去教学生！既然要读书那又要花费许多休息时间又会出现各种工作上的冲突也就是求道之苦吧 我思索佛教认为视名利为空者得道也对谁知道不知道为什么今天这句话老在脑海里沉浮反复玩味目光流转在猜测这是怎样一种的情感呢即便付出一切只要能得到答案再大的代价也可以承受 处于今天的社会中立于自己的世界里我以为“朝闻道夕死不可矣”求道之路辛苦如此然得悟即死得与不得有何区别求为何求我们应体现道的价值体现求的价值然后死亦无憾 当然理解为道是自觉不是自主朝闻道夕死可矣死的是“是非”的我不是主我即闻道者可以离开是非之人进入立行真人世界这又是另一
4、种境界 走进书本与大师为友走进书本与经典对话走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和功利多一点理解和宽容更多一点热情和关爱可以让我做一个让人民满意的好老师让学校的生命线真正得以延长 工作之余翻阅了学校发放的给老师的健康枕边书读了这本书你会知道：每个人都生活在充满竞争充满压力的社会中每天都生活在节奏越来越快、工作压力越来越大的现代社会每个人的心理承受能力都会遇到越来越多的挑战在面对人生挫折、情绪波动、心理伤害的时候我们只要学会以正确的心态去认识它、对待它提高自己的心理素质学会心理自我调节学会心理适应学会自助每个人都可以在心理疾患发展的某些阶段成为自己的“心理医生”中西方的经验也表明一般的心理问题都可以自我调节每个人都可以用多种形式自我放松缓和自身的压力和排解心理障碍在生活中做情绪的主人做快乐的人 :yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.000
