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1、读第56号教室的奇迹的心得体会 读第56号教室的奇迹的心得体会 在最小的教室里创造出最大的奇迹迹！ 这是一本向家长和老师阐释什么是真正教育并如何实施教育的指导手册真正的卓越是靠牺牲、错误以及大量努力换来的第56号教室的庄右铭：成功无捷径！第56号教室的口号：做个好孩子行事要努力！一位好老师就是教室的奇迹创造者！ 教师的任务为何学生踏进你的教室可以学到什么可以带走什么要想成为学生和家长心目中的好教师要做到些呢 第一、学会关爱 世界上的爱各种各样而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界教育心理学家认为这种爱是由老师老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操内容上表现在老师深入细致地了
2、解学生真心实意地关心学生充分尊重、信任学生严格要求学生等爱学生是教育学生的起点和基础教育不能没有爱就像池塘不能没有水一样没有爱就没有教育作为一名好教师要让学生时时处处能体会到你对他们的爱教育才会起到正正的作用前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们” 第二、学会倾听 倾听是实施有效教育的基础和前提心理学研究表明人在内心深处都有一种渴望别人尊重的愿望作为老师要对学生进行有效的教育就必须尊重学生倾听学生的呼声了解学生的疾苦知道他们在想什么做什么；有什么高兴的事有什么忧愁的事；他们学习中有什么成功的地方有什么困惑；是方法的问题还是心理的问题是习惯问
3、题还是基础问题对这些问题有个比较清醒的认识就可以对症下药有的放矢所以在了解学生时候就要放下老师的架子平易近人和蔼可亲增加老师的亲和力使其“亲其师信其道”学会倾听可是我们许多老师不愿意听学生的倾诉不愿意听学生的唠叨总认为自己高人一等比学生高明没有必要倾听学生的诉说其实学会了倾听就能够深入了解学生的内心世界学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你求得老师的关怀和尊重求得老师的宽容和理解求得老师的帮助和解释这个时候所进行的交流就是心与心的交流就是灵魂和灵魂的激荡所以倾听是实施有效教育的前提 第三、学会欣赏 欣赏是有效实施教育的态度是有效教育的重要途径之一在学
4、会倾听的基础上欣赏学生不仅包含了对学生的理解和宽容更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质而且要学会欣赏学生的缺点和失误有位哲人说过“世界上没有垃圾只有放错了地方的资源”我套用这一句名言“人没有不良品质只有用错了地方的性格”我们在实际工作中对优秀学生欣赏几乎每个老师都能作到但是对差生的欣赏就几乎没有人认同了 第四、学会赞美 赞美是欣赏的结果是欣赏学生的自然流露是对倾听和欣赏的巩固她和表扬不同她不是当着学生的面的表扬而是在学生背后的赞美她是融洽人际关系的法宝实践表明两个互相仇视的人如果在背后听到敌人在赞美自己马上就会烟消云散了所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了老师的倾听是不是假的老师的欣赏是不是做作出来的只有当学生听别的同学说出来的时候才会从内心深处认同才会对老师的教育感激对老师的教育感恩才会肯定老师的诚意才会不自觉地在老师的期望方向上迈出步子 做好老师一定要根据学生的特点应用不同模式不同套路去实施教育在关心、关怀的基础上倾听学生的心声真诚地欣赏学生的长处赞美学生的优秀品质这样就一定能够带领学生完善人格走向人生的新境界 0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
