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1、教师读书笔记(26) 身体锻炼在自我教育中占有非常重要的地位. 劳动纪律作息时间锻炼身体增强健康所有这些都是精神生活的领域随着一个人接近青年早期的年龄它们越来越深入地成为自我教育的因素.如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足那么他就会以批判的态度看待自己.正是从这一点上开始一个人的自我认识;没有自我认识就既不可能有自我教育也不可能有自我纪律.一个年纪幼小的人不论他把懒惰是不好的这句话记得多么牢理解得多么清楚但是如果这种情感没有迫使他在实际行动中管住自己那么他就永远不会成为一个意志坚强的人. 在78岁的年纪每一个学生在校园里种一棵树用来纪念他最亲爱的一个人所以每个学生都是个人完成这件劳动
2、的.初看起来会觉得好像这里忽视了集体劳动的作用及其教育力量.然而事实上这是一种真正的集体劳动.每一个人都把自己的事安排好这不仅是因为他对懒惰感到厌恶而且是因为他不愿意让别人认为他是一个没有意志力的人照料这棵树要持续56年之久.这就形成了一个集体的树林因此每一个学生都必须参加劳动.学生集体中的相互关系的全部方式都在灌输这样的思想:谁也不强迫你劳动每个人凭自己的良心工作.没有人向一个少年提醒说他的劳动时刻都是同学们能够看见的因为他本人也能够感觉到这一点.对我们此地而言植树不是一种持续性的劳动因为栽种之后良好的自然环境会让树自己健康地生长所以植树可以升华为祈祷的形式因为树是一种生命它可以是一个人的成
3、长的象征在树的心里隐藏着开花和结果的愿望.XX/7/30 如果有人在某一段时间里偷懒不干同学们应会当面喊他是懒汉和游手好闲的人.他们谴责和嘲笑的不仅是懒惰本身而且是意志薄弱不想克服自己的弱点不能管住自己的现象.少年对于别人给予自己人格的这种道德评价是非常敏感的:他好像能用别人的眼光来看自己了.在这一点上也正包含着对于人的自我形成起着重要作用的自我认识的实质.如果在集体里没有对少年的道德面貌劳动和行为提出严格的要求和进行公众的评价那就谈不上让每一个少年认识自己. 脑力劳动学习能够为自我教育提供非常丰富的可能性.早在四五年级我们就促使学生进行重大的意志努力.教师对他们说:你们尝试一下强迫自己在早晨
4、6点到8点之间把所有的家庭作业都做完.你们以后会感到这将会减轻你们的脑力劳动使你们有更多的空闲时间. 但是问题的意义不仅如此.学生的一天从劳动开始强制自己完成任务并在自己的良心面前做自我汇报这件事在道德教育上起着极其重要的作用.学生珍惜时间利用空闲时刻.只有在少年时代就懂得了劳动的欢乐体验过由于能够强制自己按预定计划进行工作的自豪感和满足感的人才会珍惜和善于利用空闲的时间.不是单纯的劳动而是在劳动中的自我教育才是治疗无理智地消磨时间的良方. 有一个问题已经不止一年地使我感到忧虑不安:为什么少年们不喜欢读那些有价值的科学书籍和文艺书籍为什么他们只阅读一些轻浮的冒险小说和像蜉蝣一样短命的不会留下任
5、何痕迹的低劣作品后来我才明白少年们往往不懂得什么是真正的阅读不善于深入思考所读的东西的含义没有开动智慧的力量不会欣赏作品的艺术价值.青少年精神空虚的原因之一就是缺乏真正的阅读.这种阅读应当占据人的整个理智和心灵引他去深入思考周围世界和自己本身迫使他仔细观察和了解人的灵魂的复杂性迫使他去考虑自己的命运和前途.怎样才能使好书成为自我教育的手段呢怎样才能不仅用磁带录音机和收音电唱两用机跳舞场和电影院来吸引青少年而且也让他们迷恋于富有智慧的美好的书籍呢这就必须教给少年们读书.我们开辟了一个思考之室(阅览室)在那里收集了几百种最富有智慧的最美好的书.在这个思考之室里我们有一个书橱里放的是名人传记.这一类
6、书是青年进行自我教育的百科全书.一个人如果没有理想他的个性就没有了核心而理想的东西是最鲜明地反映和记录在书籍里的.所谓自我教育就是用一定的尺度来衡量自己.很重要的一点是要让学生用英雄人物的生活作为测量自己的尺度.可是我们今天的英雄并不是那些为了某个党的信仰而战死沙场或者死于党派或者党内迫害的战斗英雄这个时代心目中的英雄就是拥有金钱和地位的人尤其是金钱.从邱少云黄继光到孔繁森徐虎都不足以成为学生心目中的英雄这样我们的教育就显得非常困难了.办我想历史是漫长的而空间也可以比我们想象的更为广阔我不妨列举这些姓名也许他们可以成为学生心目中的真正的英雄:林肯甘地邱吉尔诸葛亮康熙孙中山邓小平周恩来贝多芬达芬
7、奇苏轼海伦凯勒张海迪克利斯多夫牛顿阿基米德比尔盖茨贝利李宁英雄不应该是一个政治上的概念他应该是一个人格上的概念那些战胜了人类的某一弱点的人都应该被视之为英雄.我不妨这样去搜寻:10位政治家10位思想家10位艺术家10位科学家10位体育家10位实位家10位作品中的人物10位特殊的人(如战胜残疾的人如在某一事件中突然闪出生命光彩的人)XX/7/30我又想到即使是政治上的英雄也有建设性与攻击性之分起义者都是攻击性的甚至可以说是破坏性的如果我们让学生把陈胜吴广李自成洪秀全视为人生的榜样那么结果将是非常危险的.即使是孙中山我看重的也并不是他推翻了清王朝其实在这方面他并不是个强者而是他的政治远见和个人人格一种自我牺牲的人格在这方面做到极至而把破坏攻击变成建设性的人物是甘地和林肯前者推翻了一个统治而他的伟大恰恰是拒绝暴力后者发起了一场战争而他的伟大正是把自己当成了民主的祭品.XX/7/30 =mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font
