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1、教师基本功培训方案 一、指导思想 为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍通过教师大练教学基本功活动牢固树立“以质兴教”的教育质量意识在全县掀起大练教学基本功的高潮通过此项活动不断提高教师的业务素质和职业技能更好地胜任教育教学工作更好的适应素质教育的需要 二、训练内容 教师基本功包括三笔、一话、一机具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机 三、训练目标 1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书其他教师要持有二级乙等证书证书要求XX年6月15日之前颁发的证书有效期5年都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书期限暂时未定证书都有效师生在校都要讲普通话让普通话成为校园语言 2.教师硬笔字：写字
2、姿势、执笔方法正确字写得端正、规范笔画圆润劲爽线条爽朗形态美观行笔流畅笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好变化自然；结构合理、严谨重心平稳舒展主笔突出点画呼应用笔到位能按照书法结体的法则讲究字型的造型美观有明显的节奏感并且有丰富的变化比例适当大小均匀卷面整洁 3.教师毛笔字：有正确的书写姿势比较熟练地掌握毛笔运笔方法能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化模仿原帖笔法、结构准确较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系逐步做到笔画规范结构匀称端正美观 4.教师计算机： （1）windows操作系统 文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；
3、能隐藏文件或文件夹 （2）字表处理 使用word或wps进行文字录入在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大小、纸张方向等）；打印文档 （3）数据处理 使用数据处理工具（如excel等）进行简单的数据处理 进行数据的录入、排序、筛选、查找、替换；能对单元格格式进行设置（合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置）；对在单元格中对数据进行复制、粘贴
4、、移动；能对数据进行求和、算平均数；能做出简单的图表分析；打印区域的设置；打印表格 (4)多媒体工具 掌握一种多媒体工具（如powerpoint）进行简单的多媒体制作 在幻灯片中录入文字插入图片艺术字、文本框等并能设置文字环绕；插入空白幻灯片；设置动画效果；插入声音文件；设置幻灯片切换方式；打印幻灯片；放映幻灯片 (5)网络基本技能操作 能使用常用浏览器（如ie、360、搜狗等）浏览网页、搜索并下载网络上的信息；能发送电子邮件；能用电子邮件发送文件；能使用一种即时通信工具（如qq、飞信、skype等）与他人进行交流 5.教育学生书写应达到的目标： (1)硬笔 掌握执笔要领书写姿势正确学习正确的
5、运笔方法逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化逐步体会铅笔、钢笔书写的特点养成“提笔就是练字时”的习惯 小学低年级学习用铅笔写正楷字掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构书写力求规范、端正、整洁初步感受汉字的形体美 小学中年级开始学习使用钢笔能用钢笔熟练地书写正楷字做到平正、匀称力求美观逐步提高书写速度 小学高年级运用横线格进行成篇书写练习时力求行款整齐、美观有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字 初中阶段学写规范、通行的行楷字 高中阶段可以学习用硬笔书写行书力求美观 (2)毛笔 小学中年级：掌
6、握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势学习用毛笔临摹楷书字帖掌握临摹的基本方法学会楷书基本笔画的写法初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法注意利用习字格把握字的笔画和间架结构 小学高年级：继续用毛笔写楷书比较熟练地掌握毛笔运笔方法能体会提按、力度、节奏等变化借助习字格较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系逐步做到笔画规范结构匀称端正美观保持正确的书写姿势和良好的书写习惯尝试临摹楷书经典碑帖体会其书写特点逐步提高临摹能力 初中、高中：继续用毛笔临摹楷书经典碑帖力求准确并从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品了解中国书法的丰富内涵和文化价值提升文化素养 四、训练原则 1.全员性原则凡在职教师都要参加基
7、本功训练 2.集体培训与自我研修相结合的原则 3.领导带头示范原则校领导率先垂范带头参加基本功训练起到示范作用 五、训练方式 1.采取“培训练习运用展示考核”五环节模式开展活动 2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习在具体备课、上课中养成习惯 3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用基本功训练贵在坚持重在运用 六、训练技巧 1.教师练习普通话一般要采取以下几个步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、看书）、说（师师交流、师生交流）、用（平时应用） 2.三笔字要以钢笔字和粉笔字为主练字要讲究五法：笔法（笔画写法）、字法（间架结构）、手法、身法（坐如钟肩
8、平三个一）、章法（字与字之间的行距）教中练练中教是开展基本功训练的关键环节教师做到平时训练常抓不懈刻苦练功 3.技能竞赛创造氛围：各学校、各乡镇教委积极组织基本功各项展示活动教育局将每学期组织开展：教师基本功钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等评比活动展示汇报训练成果 七、保障措施 .领导小组 县领导小组： 组长：周奎齐 副组长：刘爱庆盖志斌 成员：张庆明宋卫忠朱学清张继明贾晨光 刘克光王振龙田成生 各校成立领导小组制定详细的基本功培训方案加强对此项活动的管理和指导保证活动顺利进行 2制度保障 （1）教师钢笔字：每周交一篇由学校领导小组负责统计 （2）教师普通话：老师在校期间无论课上、课下都必须用
9、普通话进行交流领导小组随时抽查有具体措施 （3）教师粉笔字：人人有一块小黑板每周进行教师基本功展示学校组织人员定期检查 （4）教师毛笔字：两周交一篇由学校领导小组负责统计 （5）信息技术：每周至少使用23次教学课件学校根据本校教师的信息技术水平选择内容进行培训并对教师进行有效评价 学校要制定详细的教师基本功考评方案教育局将纳入每年的督导项目中并作为名师骨干评选的重要依据 八、具体安排 时间 内容 3月 各单位制定计划、营造基本功训练氛围学校制定训练方案召开全校启动大会教师定个人训练计划 3月 教育局组织检查教师基本功训练的启动情况 上半年 各校准备书写材料、档案材料等利用多种方式积极开展教师基
10、本功训练 6月 教育局组织巡查教师基本功活动开展情况 7.8月 教育局组织计算机培训各校基本功展示组织观摩 下半年 各校查找问题总结经验学习优秀学校的先进经验进行教师提高培训、训练 12月份 教师基本功比赛各学校、乡镇先进行初评然后教育局组织评出全县的“钢笔字之星”“粉笔字之星”“毛笔字之星”“普通话之星”“计算机之星”同时评出“教师基本功培训优秀学校”“汉字书写规范化学校”“语言文字规范化学校”等并加以表彰 备注：各项基本功训练要贯穿于教师教学的每个环节中持之以恒 yle=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-f
