《高三历史试卷讲评课件三亚市第二中学柯晓云2014》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三历史试卷讲评课件三亚市第二中学柯晓云2014（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海南省2014年 高中历史中心组 观摩研讨活动 三亚市第二中学 2014年3月21日,三亚市第二中学 2014届高三文科历史第八次月考试卷讲评,柯晓云 高三（3）班,一、试卷总评：,本套试卷内容涉及到必修一的巴黎公社、美苏争霸、必修二的罗斯福新政和中国民族资本主义经济发展和必修三的全部内容（除三民主义、毛泽东思想和邓小平理论外），考查知识面较广,涉及重要史实、基本概念、基本理论等内容，本次月考主要侧重考查的是必修三的基础知识，故选择题设置30题，材料题为3题。,二、成绩分析（3班）,三、三亚市第二中学高三第八次月考历史考试情况,四、试卷选择题讲评（按分类来讲评）,（一）文字类材料选择题 【题型
2、特征】在题干中引入一些材料创造新的问题情境，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料的能力。 【解题技巧】一般采用信息推断法：读懂材料，提取有效信息，由表及里，去伪存真，结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。本卷的第3、5、14、17、26、27、28题属于这种类型 。示例：,3朱熹说：“若是饥而欲食，渴而欲饮，则此欲亦岂能无？”“同是事，是者便是天理，非者便是人欲。如视听言动，人所同也。非礼勿视听言动，便是天理；非礼而视听言动，便是人欲。”朱熹表达的本意是 A人不能存在正常的欲望 B人欲指的是违反了社会规范的欲望 C人欲与
3、人的正当欲望是一概念 D人欲与天理是一致的,B,5马丁路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索上帝公义的问题，直到我看出它与义人必因信得生的关系。不久我便明白上帝的公义真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。圣经的一切话语有了新意义。”马丁路德“福音体验”的重大意义在于 A动摇了上帝在人们心中的地位 B是人类自我意识的第一次觉醒 C使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权 D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击,C,文艺复兴宗教改革启蒙运动异同点,从反对对象和宣传内容来看，三者都将矛头指向封建教会，指向封建主义，体现了人文精神，注重了人的价值。 但侧重点不同：
4、文艺复兴本质是热爱人和自然，把宗教放在次要地位，以人文主义为指导思想，反对基督教神学世界观，追求现世的幸福。 宗教改革主要是反对天主教教会，但不反对宗教神学。它仍以来世观念为基础，将灵性置于物质之上，强调信仰和服从，承认和服从，承认神的存在，大都以“因信称义”为指导思想。 而启蒙运动则更进一步，它高举理性的旗帜，旨在反对封建的王权、神权和特权，追求政治平等和经济自由。,171958年4月，人民日报发表大规模地搜集全国民歌的社论，各地报刊纷纷开辟民歌专页、专栏，仅半年时间，全国正式出版的民歌集就近800种。数月内旅客们在上海列车段“旅客意见簿”上写下的诗歌达5300多首。这一现象主要反映了 A新
5、中国文化教育水平迅速提高 B社会经济发展推动了文化进步 C政治活动强烈影响到文化艺术 D社会主义的文学创作空前繁荣,C,（二）图表类材料选择题 【题型特征】历史表格类材料选择题主要以数字表格、柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。 【解题技巧】解题时，先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。本卷第24、29、30题 ，示例,试卷24.下图所示的曲线反映了罗斯福新政前后的,A农产品价格的波动 B社会失业率的起伏 C银行倒闭数量的变化 D公共工程投资额的增减,(1)整顿和改革财政金融. 对破产银
6、行进行整顿,放弃金本位,实行美元贬值, (2)调节工业生产. 监督生产,调整商业金融.规定工业产量,市场分配价格.以此调节工业生产,避免盲目竞争和生产过剩现象. (3)限制农业生产. 有计划地缩减农业生产规模,销毁“过剩“农产品,以提高农产品的价格,克服农业生产危机. (4)调节劳资关系,举办公共工程和社会救济.,据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到5500家，有900万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就在新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部倒闭或停业，整个金融系统陷于瘫痪。罗斯福于1933年3月4日宣誓就任总统时，全国几乎没有一家银行营业，支票在
7、华盛顿已无法兑现。在罗斯福的要求下，3月9日，国会通过紧急银行法，决定对银行采取个别审查颁发许可证制度，对有偿付能力的银行，允许尽快复业。从3月13日至15日，已有14771家银行领到执照重新开业，与1929年危机爆发前的，25568家相比，淘汰了10797 家。罗斯福采取的整顿金融的非常 措施，对收拾残局、稳定人心起了巨大的作用。,C,（三）逆向型选择题 【题型特征】逆向型选择题，就是要求选出不符合史实或历史逻辑关系的选项的选择题，也称否定选择题。该题型结构特点是在题干中有“不是”“不正确”“不包括”“错误的”“无关的”“不属于”等提示语。 【解题技巧】（1）排除法。（2）直选法。本卷第2、
8、11、19、22、29题 ，示例：,112010年11月16日，经由在内罗毕举行的联合国教科文组织政府间保护非物质文化遗产委员会第五次会议24个成员国共同审议，中国京剧成功入选2010年“人类非物质文化遗产代表作名录”。下列关于京剧的表述不正确的是 A它的形成和发展与当时统治阶级的喜好密不可分 B它以北京地方戏为母体而成，故名京剧 C“文化大革命”中一统天下的“样板戏”大多是现代京剧 D可以用“乾嘉落户、同光扬名、民族瑰宝”概括它,B,如较著名的样板戏有京剧红灯记、沙家浜、智取威虎山、奇袭白虎团、海港,直选法,京剧起源：徽剧；汉剧；昆曲；秦腔，又叫梆子。清乾隆末期四大徽班进北京后，于嘉庆、道光
9、年间同来自湖北的汉调艺人合作，互相影响，逐渐接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调、北京土语，逐渐融合发展。,22贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变，给后人留下震撼人心的音乐史诗。对其第三（英雄）交响曲解读有误的是 A作品充满时代气息 B作品有田园风光般的抒情 C作品含蓄地献给一位无名英雄 D作品具有英雄史诗般的雄伟气势,B,排除法,（四）因果选择题 【题型特征】因果型选择题就是考查历史事件或历史相像的原因和结果的选择题。题干中标志性词语有“主要原因”“是因为”“主要理由”“主要依据”“主要目的”“影响”“结果”等。 【解题技巧】可根据时间顺序判断因果关系。第4、1
10、5、18、25、28题 。,18从1950年到1957年，中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。学龄儿童的入学率同期从25%增至50%，进入大中学校的人数也大量增加。这主要取决于 A人们对健康和教育的重视 B教育卫生事业的健康发展 C社会主义经济体系的完善 D社会主义制度的逐步建立,D,28“就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是 A“一国两制”的提出 B“九二共识”的确定 C中国国际威望的提高 D中国国力的强大,D,(五)组合型选择题 【题型特征】将同一类历史事件或现象按一
11、定的关系进行组合的选择题。 【解题技巧】解法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。本卷第4、6、7、8、9、13、20、30题属于这种类型。,7张晓明老师在“古代中国的科学技术与文学艺术”课上给同学们出了以下判断题，其中符合史实的有 人称战国思想家惠施学富五车，是指他旅行时也爱学习，五辆车上都装满爱看的纸质书 11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术，这是印刷业的一大革新 楷书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表
12、现和抒发书法家的感情 屈原的抒情长诗离骚具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体” A1个 B2个 C3个 D4个,A,9历史学家陈寅恪指出：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”下列史实可以佐证这一观点的是 市坊融为一体 文人画成就最为突出 儒家信仰重建 世俗文学兴盛 A. B. C. D.,C,（六）比较型选择题,比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。,【解题技法】 一仔细审题， 二联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的知识，并进行对比， 三把备选项和题干进行联系比较， 四
13、审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的备选项，才能最后入选。,10明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想挑战；文艺复兴时期的薄伽丘在十日谈中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者在本质上都反映了 A资产阶级反封建的要求 B封建君主专制统治的腐朽和没落 C资本主义萌芽时期个性解放的要求 D城市商品经济发展，市民对通俗文化的要求,C,16普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“心是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是 A人的主观感受的重要性 B以人为中心的世界观 C知行合一的认识论 D人的客观存在的重要性,A,33阅读下列材料，回答： 材料一 莎士比亚(15641616)的戏剧
14、哈姆雷特中的一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”,（1） 材料一欧洲出现了什么事件？（1分）,答： 事件：文艺复兴（1分）,五、材料题解析,材料二 “近五年来，中国人渐渐知道自己的不足了。第一期，先从器物上感觉不足。第二期，是从制度上感觉不足。第三期，便是人文根本上感觉不足。革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。所以最近两三年间，算是画出一个新时期来。” 梁启超五十年中国进化概论,（
15、2） 材料二中梁启超所归纳的先进中国人学习西方第一期、第二期、第三期分别有哪些重大史实。（6分）,答： 史实：从林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”到洋务运动，是学习西方的器物；从维新变法到辛亥革命，是学习西方的制度；新文化运动学习西方资产阶级的思想文化。（6分）,材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。 摘自高九江启蒙推动下的欧洲文明,（3）欧洲的人文主义起源于什么地方？（1分）你怎样理解材料三中“启蒙运动实质上是对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬”这句话？（4分）,答：时期：人文主义起源于古希腊（1分）；文艺复兴的核心是人文主义，它为启蒙运动所继承与发展，人文主义发展到启蒙运动时成为理性主义，为资本主义社会提供政治构想，并成为早期资产阶级革命的思想武器。（4分）
