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1、师德标兵事迹材料 师德标兵事迹材料 王孟琛老师是员上南中学数学高级教师校党总支委员数学教研组长有三十多年的教龄长期奋战教学第一线曾经担任年级组长担任班主任有二十五年曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号 () 一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田 “爱”源于高尚的师德“爱”意味着无私的奉献教师对学生的爱不是出自个人的恩怨而是出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的是与教师所肩负的社会责任紧密相连的作为一名党员教师对学生的爱首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识以便在对自己学生的教学和教育上在他们的精神成长上取得最好的成果王孟琛老师在长期担任班主任的工作中心中装有学生把爱心和关怀时
2、时处处带给学生最大限度地理解、宽容、善待学生让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展 王孟琛老师每次新接班级都要在暑假中走访每一位同学的家庭了解学生的性格和家庭情况与家长构通有针对性的做好学生的思想工作带领学生参观“一大”会址等活动让学生在社会大课堂中接受教育平时经常深入学生既对学生严格要求又对学生给于最大的理解对学生中出现问题进行耐心诱导几年中所带班级多次被评市、区的先进集体几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国其中周颖同学还被评为“全国三好学生” 刘艳同学父母都是盲人家庭非常困难王孟琛老师从高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心在经济给于资助帮助她树立信心和理想在逆境中成长
3、都次被评为“自强不息好少年”成为一个品学兼优的好学生考入了重点大学陆孙同学父亲因车祸死亡陷于十分悲痛王老师连夜赶到她家进行安慰鼓励她勇敢每机面对不幸 赵剑同学父母都是知青一人寄住在上海亲戚家里经常在休息天到教室里自修王老师了解情况之后在休息天带到自己家里生活上给于父母般的照顾使他顺利完成学业考入理想的大学 王老师把每一同学的事放在心中把全部的心血投入到学生身上在邻近高三毕业的时有一位学生由于紧张产生心理障碍好几天没有到学校上课王老师连续一个星期每天到他家里对这个同学进行心理疏导使这位同学克服了心理障碍顺利考入理想的大学 王老师深深懂得教师对学生的爱不局限于个别的对象而是面向全体学生教师所肩负的
4、是对一代人的教育使命并非对个别人的教育任务教师对学生的爱不是无原则的而是始终与对学生的严格要求相结合的爱中有严严中有爱爱而不宠严而有格慈严相济在他身上充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱这种责任和爱超越了一切在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力量用他的爱心感化学习困难生 二、勤奋工作争挑重担 王老师三十年来一直工作勤勤恳恳争挑重担无私地奉献每天很早到学校很晚才离开学校每天都有做不完的工作把自己的全身精力都投入到学校的工作中以“三个代表”要求自律起好员的先锋模范作用 XX年王老师刚送走一届高三毕业班级到高一担任教学工作但开学不久有位副校长调离上南中学高三班级缺了数学老师王老师主动请缨到高三跨年
5、纪任教而过不久又有数学教师离开王老师又主动调动工作替学校分挑担子这样连续四年担任高三毕业的教学高三文科班数学成绩与理科班相比较有一定的差距王老师主动挑起两个文科班的数学教学工作这届文科班学生人数又特别多高一高二的基础又较差针对文科学生的特点不仅在教学中以低起点慢步走教学方法而且利用每天的中午休息时间为学生作耐心细致的辅导由于学生人数特别多平时又无法全部解决他们的疑难问题于是就利用双休日无偿为学生义务辅导坚持整整了一年为学生的每一点而感到高兴经过王老师的不断努力这届文科班的数学成绩有了很大的提高在年的高考的平均成绩超过了全市的区重点文科的平均成绩XX年下半又担任高三的教学任务这是他连续四届为学校
6、挑重担担任高三毕业班级的教学其中高三（）是生物班他们的数学基础比文科班还差很多王老师一如既往为提高学生的数学成绩而操心 王老师结合自己工作实践反复学习“三个代表”的思想用三个代表的要求进行自律通过学习进一步坚定了信念不断树立正确的世界观人生观和价值观树立全心全意为人民服务思想为学生全面发展付出自己的精力把全身投入到学校的工作中 三、关心帮助青年教师成长 () 王老师身为数学组教研组长团结组内老师抓好教研组的建设关心帮助青年教师提高教学业务水平使近几年来上南中学数学高考成绩稳步提高几年来他先后带教了十几位青年教师在思想上引导青年教师在业务指导他们把自己长期的教学经验毫无保留地传授给他们青年教师马莉因为是非师范毕业刚来学校还不能适应进行教学王老师每一节课为她辅导使她很快适应青年教师周磊在王老师的悉心帮助下在新区青年教师的“新苗杯”教学评比获得优秀 ;
