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1、学生综合素质测评工作方案 为全面实施素质教育提高教育教学质量促进学生个性和潜能的发展根据上级文件精神要求对学生综合素质客观、公正、公平地进行评价引导学生发现自己的不足并帮助学生找出今后努力的方向认识自我树立自信不断进步特制定本方案 一、评价的性质 小学生综合素质一应俱全要以素质教育为导向侧重从素质教育角度对学生个体的综合性评价是保障素质教育顺利实施的重要措施和有效机制 二、评价范围：36年级学生 三、组织实施 学生测评在乡教委的指导下由学校学生测评领导小组根据学校制定的方案在教导处的统一组织下由班主任具体组织实施每学期进行一次 1.学生自评在家长或教师的指导下完成 2.他评在班主任的主持下由学
2、生、教师共同完成 3.各班主任要组织本班级的学生评价小组认真、正确地对每个学生的综合素质进行评价注意发扬学生优点、激发学生的积极性 4.要认真组织实施做到不走过场不应付了事各班主任要正确引导学生进行评价多鼓励少批评 四、评价结果处理 对学生综合素质测评是学生衡量自身素质一个标准尺度所以各班主任要认真对待认真组织落实特别是针对评价结果要及时反馈给每一个学生让学生知道自己在道德品质上、公民素养上、学习能力上、交流与合作、运动与健康、审美与表现上有些优点还存在着些缺点今后如何去改正让学生有针对性地有计划地在新的学期去努力克服找准目标不断进步 1、评价结果采取等级和评语相结合的办法综合评语要多用激励的语言教师要注意以积极鼓励、正面肯定成绩为主要客观描述学生的进步、潜能同时指出问题让学生加以改正 2、要正确帮助学生分析评价结果积极引导学生去发现自己的不足自觉去改正不足提高评价质量 3、评价结果要赶写评价报告并作为评定“三好”学生、优秀学生干部的基本依据评价手册作为学生成长的重要资料存入学生档案 4、各班主任把学生评价工作情况和综合结果报送学校校长室
