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1、学校小学部教学工作自查报告 我校为了进一步加强学校教育教学管理全面贯彻党的教育方针实施素质教育提高我校的教育教学质量我校结合实际以学生的全面发展为中心对学校常规工作进行了统一规划严格管理让教师在教育教学工作中兢兢业业勤勤恳恳使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化通过对学校常规工作自查我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理： 一、“精”精益求精的工作要求 1、开齐开足各类课程 （1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程有学校课程总表 学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程严格落实既不多开课程也决不少开课程严把课程关、课时关并能科学规划重新设计课程总表做到了班级课程表、作
2、息时间表、值日表等上墙及时向社会、教师、家长公布接受各级部门监督广泛听取意见 （2）加大巡堂的力度严格按课表上课特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时 2、教师的备课、教学、批改作业情况均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行 （1）备课： 教师能按计划分节备课无缺漏课时、无没有备课进课堂现象教师能主动参加各种教研活动参与听评课并认真做好听课笔记 （2）上课 a.教师能严格遵守学校有关规定按课表上课教师上课使用普通话未经教导处允许无随意换课和增减课现象上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学 b.教师能认真上好每节课按教学计划及教学目标完成
3、单位时间内的教学内容及任务不断提高课堂教学效率 c.教师教学能做好充分的课前准备尽可能采用多种教学手段 d.加大培优辅差有力度让每一个学生都得到提高 （3）作业 教师设计作业适量能做到批改及时、认真、细致必要时也能面批课内作业全收全改并写明日期每天的家庭作业也有检查或批改学生订正后能及时批改对有创造性的作业也能给予鼓励表扬综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业每月学校检查一次作业并不定期调阅 （4）认真组织教师开展教研活动： a.开展课堂教学研讨活动 b.开展实效课堂互听互评活动 c.开展优质课评先活动 二、“细”细致严格的管理措施 常规管理贯穿于教学活动始终制度是保障实施是关键
4、1、课程实施管理 为了确保学校常规工作正常运行我校严格执行教育政策法规严格执行课程计划认施新课程标准努力开齐开足教学计划规定的全部课程,不断完善学校教育教学管理条例教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查杜绝了随意调课和无人课的现象同时还采取了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”教导处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式坚决杜绝各种违规现象 2、计划建设与管理 制定学校教学工作计划我校每学期初召开教研组长反复讨论拟订学校教学工作计划、学校教科研计划的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划,拟订
5、各级各类计划 制定扶优帮差活动计划因材施教,分层教学学期初,每个教师分别订好扶优帮差活动计划,有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录 3、常规制度管理 为了使我校的教学常规管理有章可循使得教学工作有的放矢根据学校实际,我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度,修订了“加强教学管理提高教学质量的实施意见”、“教学管理制度(暂行)”、“小学备课检查量化考核细则”、“作业检查量化考核细则”等对教学常规管理提出了具体要求,明确教师的岗位职责,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依在制定制度时我们努力呈现一种细节化的规范体现了我们对细节的追求但同时我们又倡导百花齐放“在统一中追求自由在
6、标准中追求特色在一致中追求个性” 三、“实”教学管理过程落在实处 1、教学常规环节检查与督促“实” 主要从五个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思4次；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的领导定期与不定期对教师进行抽查；抽查结果显示各教研组均把检查教师教案落到实处二是教导处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的检查力度,每学期普查4次结果显示各组教师作业适量,补救措施具体；每次检查结果都认真作好小结,进行评比,并在教职工大会上分析公布三是督促班主任每学期终给学生
7、写鼓励性评语,并根据评语的质量进行评比四是校行政领导在各自兼课的同时,每学期的均听课在50节以上五是每学期抓好教案、课件、作业等的展评建立学生作业反思、错题难题记录本评出优秀教案、记录本、作业等并进行奖惩 2、教师业务学习“实” 为适应时代对教师的要求,我们必须努力提高自身素质,而提高自身素质的唯一途径是不断学习为此我校全体教师根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,要求教师选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著,并制定自己的个人读书计划学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物,以切实提高师资水平 3、强化集体研课,践行课堂教学新模式“实” 践行“三段四疑五环节”的教学模式构建高效课堂学期初根据
8、本校实际,以教研组为单位,深入研究教材,并提出符合学校实际情况的上课教案,然后通过个体授课、集体评议再上升到新的理论高度另外集体研课定时间、定地点、定内容、定中心发言人每月一次；这样,通过集体讨论与个体操作相结合,使理论与实践紧密结合,集中群体智慧,优化了教学过程,切实地增强了教师理论水平,较好地提高了课堂的实际效益 4、大力鼓励教师开门讲课、推门听课,促进教学水平提升 学校重视督促教学过程变以往安排听课的检查方式为随机“推门”听课方式,每隔段时间行政领导携相关老师随机进教室听课,并及时检查其教学方面相关资料,及时进行听课反馈,指出存在问题,并多予以青年同志以鼓励,使教学监控更富实效 5、组织
9、教师外出培训学习 不定期选派骨干教师参加各级的培训,这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课,培训其他教师,在学科教育教学中起带头、示范作用同时学校组织各教研组开展校际教研交流活动开阔教师视野 6、细化领导分工,把教学管理工作落到实处 学校实行领导岗位责任制,采取校级领导分线管理,分年级包干,条块结合的管理模式,保证了年段内部事事有人管,人人有事干,强化了责任；每位行政领导,负责一个学科,参加一个教研组,开展听课、评课等教学教研活动 7、认真组织考试 考试（测验）是教学控制系统中的重要环节是对教师教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价对教师掌握教学情况诊断教学问题
10、监控教学质量改进教学工作意义重大 我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试期中、期末由学校组织统一进行质量调研六年级毕业班实行月考制度考试形式以口试、笔试与实践操作相结合紧扣单元知识的重、难点合理编排难度适宜体现实践性、发展性和综合性真正考察学生的知识水平和能力水平每次统测后要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析同时教导处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析召开各年级组的质量分析交流会及时反馈调研结果指出存在问题提出解决办法以便任课教师及时查漏补缺 当然我们还存在很多的不足主要体现在以下几个方面： 1、落实常规方面在讲实效上尚有一定差距 2、在常规落实的实施上创造性不够如语文忽视了学生的阅读学生对课外知识的涉猎甚少数学学科忽视了对学生思维能力的培养缺乏连续性 3、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验对他人的做法不能更深入地去体会一谈便过没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验因此教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日 今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗 nation:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
