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1、课堂导入,滕王阁序,王 勃,自主学习,教学目标： 1.了解作者相关情况 2.分析文章第1段内容，掌握课内重点实词虚词用法（重点) 3.进一步体会作者的思想感情(难点）,滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。 滕王阁为历代封建士大夫们迎送和宴请宾客之处。,关于滕王阁,讲练结合,滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文滕王阁序。 传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的秋日登洪府滕王阁饯别序（即滕王阁序），王勃作序后，又有王仲舒作记，
2、王绪作赋，历史上称为“三王文章“。,王勃，字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。,了解作者,王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第，被赞为神童，朝廷授朝散郎之职。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇檄英王鸡的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的滕王阁序。两个月后，王勃渡海溺水，惊悸而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。,1 序：是写在文章前面
3、的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。 2 骈体文：古代一种字句形式整齐、音韵铿锵、对仗工整、多用典故的文体。多属应用文。有的用于抒情、写景，具有浓郁的诗意。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。其中尤以“四六文”突出，其句式以四字句和六字句相间。此文体盛行于唐代。,文体知识,本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。,四字句的停顿只有一种模式：如:豫章/故郡，洪都/新府,六字句的读法有五种： （1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜,七字句的读法有四种： （1）襟三
4、江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望,1.交代南昌的地理环境以及人杰地灵,具体分析第一段,豫章故郡，洪都新府。 星分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 物华天宝，龙光射牛斗之墟；,豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的都府；,天空正当翼星、轸星所在，地域紧接衡州、江州两处；,把三江当衣襟把五湖作束带，上控着荆楚下连着东瓯。,物产华美有天生的珍宝，龙泉剑光直射着斗、牛星之位；,人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。,人物英俊,山川灵秀，高士徐孺留宿在陈藩特设的榻上。,雄伟的州郡像云雾在大地上
5、排列，杰出的人才如流星般在夜空飞驰。,城池雄踞于蛮夷与中原相交之处，宾主全都是东南地区的俊美之士。,典故：1、“徐孺下陈蕃之榻”。 徐孺（97169），东汉时名士，满腹经纶而淡泊名利，时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜黄琼为师，可当黄琼做了大官之后，徐稚就主动与黄琼断绝了来往。至黄琼死后，稚往吊之，哭得很伤心，但他不通报姓名，以至在场的人六七千人都不认识他。东汉名臣陈蕃到豫章做太守，立志做一番大事，由于徐孺子贤德，使陈蕃十分佩服，故陈蕃为他专门置一榻，只有徐孺子来的时候才给他用，平时都挂起。由此可见徐孺子的贤德！,这个典故的用来说明，来这里的人都是名士名臣。,
6、2. 交代参加宴会的人员,都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 十旬休假，胜友如云；,洪州都督阎公有着很高的声望，他的仪仗从远方赶来；,新州刺史宇文公具备美好的风范，他的车驾在这里暂驻。,十天一旬的休假日，好友聚集如云；,千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗； 紫电清霜，王将军之武库。,千里喜迎宾客，良朋坐满宴席。,文采腾蛟起凤，孟学士是词章的宗师；,宝剑紫电青霜，王将军收藏于自己的武库。,3.交代自己参加宴会的原因,家君作宰，路出名区； 童子何知，躬逢胜饯。,家父在交趾做县令，我探亲经过这一有名的地区；,年轻人有什么才能知识，却有幸参加了这豪华的盛宴。,襟三江而带五
7、湖 雄州雾列，俊采星驰,都为名词作状语，像雾、流星那样,都为意动，以为襟、以为带,解释下列词语含义,3.懿范 4.胜友 5.旬休 6.宰 7.龙光射牛斗之墟,练习,第一段作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么样的特点？,合作探究,豫章故郡 洪都新府,历史悠久,星分翼轸 地接衡庐,襟三江而带五湖 控蛮荆而引瓯越,物华天宝 人杰地灵,雄州雾列 俊采星驰,地域广阔,位置优越,盛地,物产丰盛,地灵人杰,展示点拨,课堂小结： 这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引出参加宴会的人物。 最后一句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。,作业布置,第二课时2.3 暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临
8、，那将构成一幅活生生的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”图，成为滕王阁的一大胜景。,课堂导入,自主学习,教学目标： 1.把握文章大意 2.分析文章第2、3段内容，掌握课内重点实词虚词用法（重点) 3.进一步体会作者的思想感情(难点）,1.举行宴会的时间,时维九月，序属三秋。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。,时间是在九月，季节属于三秋。,地面的积水消尽而寒潭清澈见底，晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。,讲练结合,2.王勃来参加宴会的过程,俨骖騑于上路，访风景于崇阿； 临帝子之长洲，得天人之旧馆。,整顿车马上了大路，到高耸的山岭中寻访美景;,亲临滕王阁前的长洲，找到仙人旧日的馆阁。,3.滕王阁及其周
9、围的景色(重点语段之一),层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；,层叠的台阁耸立在翠绿的山上，向上直冲云霄；凌空的檐阁闪动着艳丽的色彩，向下俯视，不见地面。,白鹤漫步的沙滩，野鸭栖息的小洲，岛屿的安排极尽萦绕迂回的情致；,桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍， 山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。,打开彩绘的阁门，俯视雕饰的屋脊，,山野平原空旷，尽入视野；江河湖泊曲折浩茫，惊人眼目。,桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，楼阁的布局依照冈峦起伏的地势。,闾阎扑地，钟鸣鼎食之家； 舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 云销雨霁，彩彻区明。,城中房舍遍地，有不少显赫富贵的人家；,渡口船只满泊
10、，有许多装饰豪华的龙舟。,彩虹隐没而雨过天晴，日光普照使得天空一片光明。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,晚霞与野鸭一起飞舞，秋水和长天相映成色。,暮色里归舟传来声声渔歌，歌声响彻鄱阳湖畔；,寒风中大雁发出阵阵惊鸣，叫声消失在衡阳水滨。,鹤汀 凫渚 纡 孤鹜,潦水 骖騑 绣闥 雕甍,舸 蠡,练习,1、给下列字注音,俨骖騑于上路 云销雨霁 川泽纡其骇瞩,通“严”,整齐,通“消”，消散,使动，使感到惊骇,解释下列词语含义,作者从哪几个方面来写滕王阁的景色？,合作探究,“层峦耸翠，上出重霄”从仰视角度写滕王阁所处地势的景色，“飞阁流丹，下临无地”
11、写滕王阁本身的瑰丽，“鹤汀凫渚”以下四句写滕王阁周围的近景。“披绣闼”几句从俯视的角度写了在阁上看到的远景，“云销雨霁”以下四句描写了从滕王阁上眺望而得的广远天地。“渔舟唱晚”以下四句则从听觉的角度上描写了阁上听到的渔歌和雁声。文章从视觉的远近、上下，听觉等角度描写了滕王阁及周围的景色。,展示点拨,这一部分，写了滕王阁建筑之宏伟，眺望之广阔。其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示出一幅鲜明生动的秋之图景。,课堂小结,作业布置,课堂导入,滕王阁序,第三课时(4),自主学习,教学目标： 1.把握文章大意 2.分析文章第4段内容，掌握课内重点实词虚词用法（重点) 3.进一步体会作者的思想感情
12、(难点）,1. 参加宴会的人员和进行宴会的盛况。,第四段：,遥襟甫畅，逸兴遄飞。 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。,怀远俯视，胸襟舒畅，兴致飘逸，急速飞扬。,萧管奏鸣忽高忽低，引来清风阵阵，歌声悠扬柔美，遏止了白云运行。,讲练结合,睢园绿竹，气凌彭泽之樽； 邺水朱华，光照临川之笔。 四美具，二难并。,盛宴堪比睢园中的竹林聚会，酒兴可以压倒陶渊明；,雅情恰似邺水畔的建安才子，文采能够超过谢灵运 。,良辰美景赏心乐事“四美”全都具备，明睿坦诚的主人嘉宾聚集在一起。,穷睇眄于中天，极娱游于暇日。,极目远眺那无边的长空，尽情游乐在短暂的假日。,2.由参加宴会引发人生感慨： 觉得自己怀才不遇，命运多舛，
13、勉励自己不因处境困窘而改变志节。（重点语段之二）,天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。 望长安于日下，目吴会于云间。,苍天高远，大地辽阔，更觉得宇宙浩渺无垠；,西望长安远在夕阳之下，东看吴郡会稽隐现在云雾之间。,兴致消尽，悲哀涌来，认识到盛与衰自有定数。,地势极而南溟深，天柱高而北辰远。 关山难越，谁悲失路之人？ 萍水相逢，尽是他乡之客。,流水浮萍，偶然相逢，全是他乡陌生之人。,关山万里，难以逾越，谁来同情迷路游子？,地势偏远而南方大海幽深，天柱很高而北极星辰遥远。,怀帝阍而不见，奉宣室以何年？,怀念着宫门而不能相见，回朝为官谁知在哪一年？,遄飞 睢 邺 睇眄,南溟 阍 舛 赊,
14、樽 迥,练习,1、给下列字注音,所赖君子见机 屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲 目吴会于云间,通“几”，预兆,使动，使屈居,使动，使窜逃,名词做动词，看,解释下列词语含义,找出本段文字中运用到的典故，并分析其作用是怎样的？,合作探究,1. 典故：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽”。 西汉梁孝王刘武，刘邦的孙子，睢阳为中心，依托自然景色，修建了一个很大的花园，称东苑园，后人称为梁园。梁园中的房舍雕龙画凤，金碧辉煌，几乎可和皇宫媲美。睢水两岸，竹林连绵十余里，各种花木应有尽有，飞禽走兽品类繁多，梁王经常在这里狞猎、宴饮，大会宾朋。天下的文人雅士如枚乘、严忌、司马相如等云集梁园，成了梁孝王的座上宾。俗成语“梁园虽
15、好，不是久留之地”就是来自这个典故。彭泽指陶渊明，他曾做过彭泽令，喜欢饮酒，所以说“彭泽之樽”。归去来辞中有“携幼入室，有酒盈樽”的句子。 文中引用这两个典故，是为了表示在座的宾客好比是当年聚集在睢园（梁园）里的文人雅士一样饮酒赋诗，他们豪爽善饮的气概超过了陶渊明。,展示点拨,。,2.典故：“邺水朱华，光照临川之笔”。 “邺水朱华”用了曹植的典故，曹植曾作过“朱华冒绿池”。朱华，字面是红色的花。曹植是建安文学之集大成者，有七步之才。临川，指南朝山水诗人谢灵运，他曾任临川内史。谢灵运对曹植的才华非常崇拜，曾说过一句比较狂的话：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”所以这里将曹
16、植和谢灵运两人的事迹一起引用。 典故是借诗人曹植、谢灵运来比拟参加宴会的文士具有很高的文采。,3.典故：“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。” “南溟”，指南方的大海，出自庄子逍遥游：“是鸟也，海运则将徙于南冥（溟），南冥者，天池也。”“天柱”，传说中的擎天之柱，所谓天柱也。围三千里，员周如削，铜柱下有屋，壁方百丈。”天柱，极言其高。 通过宇宙的广阔渺远，来衬托人生的短暂。,4. 典故：“望长安于日下，目吴会于云间。” 封建社会以帝王比日，因以皇帝所在之地为日下。”遥望京都长安如在天边一样遥远，指看吴会也似乎远在飘渺的云海之间一般虚无。 这个典故流露作者仕途坎坷，报国无门的感慨。,5.典故：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？” 帝指天帝，阍指守门人。”“帝阍”在王勃文中实际上是指称国君或朝廷。与下句“宣室”都是暗指当朝皇上。贾谊贬谪长沙四年后，汉帝曾召他回长安，在宣室中问以鬼神之事。 这两个典故是说，自己怀念朝廷，可是难以接近朝廷、效忠皇帝。
