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1、听课心得体会范文 看了周老师为中学生讲解鸟的生殖和发育的录像课被她的讲课方式所感染在上课的过程当中她不是沿着老师讲学生听的传统教学方式走而是利用问答的方式引起学生思考利用平时生活的例子在激发学生的兴趣与求知能力的同时也拓展学生一些课外知识 1.鸟的生殖和发育过程 首先是新课的导入先展示一些鲜艳且与新课有关的图片引起学生注意的同时也可以引导学生的思考接下来利用几张关于鸟类求偶交配筑巢产卵孵卵和育雏的图片让学生分组讨论之后再排出顺序与说出鸟类的几个生产阶段这样不仅让学生提前认识这节课的内容与加深他们的印象而且促进学生交流合作培养合作精神这样下来学生就差不多清楚整节课的基本内容了然后在一个一个细节去
2、分析各种鸟类的各个阶段的生活习性与特征这样可以在无形之中帮学生更好地掌握知识 在讲解鸟的生殖与发育的过程当中周老师除了很好地讲解课本知识之外还由教材内容扩张到课外知识如鸟的体内受精引发到鱼的体外受精再由鸟的产卵于孵卵讲到杜鹃的鸠占鹊巢的故事这样引起学生兴趣的同时也可以缓解学生的听课疲劳更有利于对鸟的产卵于孵卵的知识点转化更重要的是拓展了学生的知识面与视野如今这种讲课方式恰恰是现在老师所追求的讲课技巧再来就是总结上面所讲内容知识的回笼提醒了学生刚刚所讲的知识之外还巩固老师之前讲的知识让学生更好地掌握教材的要求 在上课之前周老师促进学生预习方式是提出上课所需要的问题让学生回去找资料这样可以让他们积
3、极地预习与提前地了解关于这方面的知识如果他们在预习当中遇到不解的问题可以准备好在课堂中认真地听讲认真去寻找答案这样无形中就解决了学生在听课的过程当中无目的听讲甚至心不在焉的难题 2.观察鸡卵结构部分 首先周老师安排每两个人一组让他们一起观察一起讨论这样不仅可以促进他们的交流锻炼合作精神还可以让他们在观察的过程当中更好更多地发现鸡卵的结构毕竟一人计短两人计长这样也很多地弥补探究性实验的缺陷性让课程很好进行下去 周老师不是一来就叫学生开始做实验而是先提醒学生怎样去观察鸡卵以及带着一定的任务去观察这样的做法不仅让学生更有效更好地观察鸡卵而带着任务去观察会减少学生少走弯路有目的地去观察鸡卵更好地达到教
4、学任务 而在做实验的方法上周老师不是采用教师常用的认证性实验方式而是采用探究性实验方式去引导学生认识鸡卵的结构这种实验方式虽然有时会因为学生不够细心或者是因为某些原因而造成某个结构的漏掉但是相对于认证性实验它能提供学生一个探究的平台让学生自己动手自己去探索自己去发现与总结让学生在实验的过程当中体会实验的自由的同时更好地锻炼学生探究精神与培养科学探究习惯 在教学生观察鸡卵的结构的过程当中周老师首先准备好实验器材在学生动手做实验的时候周老师流连在学生之间但只是耐心地关注他们的观察与等待他们的发现成果而没有主动为学生讲明他们所要观察的部分这样给学生一定的自由让他们充分地发挥自己的能力实现探究性试验的
5、效果从学生想得到表扬的角度周老师穿梭在学生之中无形中给了学生实验的动力这样不仅让学生更积极地去观察与发现可以时时刻刻知道其他学生的进度让他们把握好试验时间不断地客观地报告学生的实验成果还可以让个别仍在实验中漂浮而不知其所要为的学生清楚所要观察的目标 最后就是做实验总结周老师先是提问学生的实验收获总结学生的实验结果然后再在这个基础上补上学生所漏掉的部分提问的效果是让学生知道自己的实验成果得到的老师的肯定在一定程度上鼓励他们以后做实验的时候积极地探索当然根据学生的现有水平再加上探索性实验的不易性学生探索的成果不会符合教程的全部要求而老师最后所要做就是补上漏掉的知识点但是周老师不是直接就把结果给标上
6、去而是展示相对应的图片让学生清楚地知道鸡卵的结构除了对学术上的总结之外周老师还在实验技巧上做了总结这样有利学生汲取实验经验 3.听课心得体会 看完周老师的讲课录像我获益匪浅要问我是否听得懂周老师所讲的内容我会毫不犹豫地说当然并拍手叫好 在和学生相处中周老师给人的感觉不再是高高在上不可侵犯的严厉师长形象而只是一个和学生互相学习互相探讨的朋友周老师建立平等民主的师生关系正是在这种氛围中学生的思想火花才能爆发学生才能质疑、勇于探索和试错中发现新的东西在整个四十分钟的教学过程当中周老师一直保持一如既往的微笑这样不难让我们看出一个中学教师的职业热情这给我很大的启发以后在我从事教学的道路上我一定要学习周老
7、师的教学态度认真热情地对待教学 在教学的技巧上周老师遵守了启发性原则注意引导学生动脑动口动手积极探索、生动活泼、自觉主动地汲取知识与提高独立发现问题、分析问题和解决问题的能力利用一些丰富、有趣、逻辑性系统性很强的内容和生动的教学方法来吸引学生的学习使学生对即将进行教学活动的意义和学习目的认识明确增强学生对学习的责任感和自信心同时周老师善于注意提问激疑以激发学生的思维激起学生的探究欲望周老师还在学习过程中以科学的完整的理论为主要的教学内容把理论知识与学生的经验和自然、社会的实际应用结合起来让学生更好地把握理论知识还有周老师在教授知识的过程当中注重重复地提醒学生所学知识在不断的重复中学生会很快地掌
8、握了老师所讲的内容 在教学的过程当中周老师善于联系知识点之间的关系引导学生思考与联系让学生更容易地汲取知识点更好地形成一个知识网方便于学生知识的掌握特别是对于初三与高三的学生几年的知识都要铭记于脑中这样形成一个网络学生就会知其一而知其余 在实验教学上周老师根据教学大纲的要求计划实验划分实验小组在实验之前想学生说明实验目的和要求在实验进行中周老师及时检查学生的实验操作在实验之后周老师总结实验的情况指出优缺点分析学生存在的问题并提出建议让学生不断地汲取实验检验为以后的实验做下铺垫 台上十分钟台下十年功看周老师在台上的精彩表现我突然发现自己的望尘莫及所以以后我要在平时抓住机会练习掌握一定的教学技巧为更好地投入教育事业而打下坚实的基础 ning:0.0000pt;
