《2020年六年级社会综合实践活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年六年级社会综合实践活动方案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级社会综合实践活动方案 六年级社会综合实践活动方案 活动方案： 一、设计背景 综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点以与学生生活密切相关的问题为内容以研究性学习为基本学习方式”的一种新型课程因此在设计与开发综合实践活动方案时我充分考虑与学生生活相联系的生活主题为农村孩子更好地了解我们生活的环境提供了一个良好的平台帮助他们更好的融入社会生活提供了重要保障培养了学生坚毅的品质 我校是一所农村小学位于镇的东面校园四周围绕着大片大片的农田学生绝大部分来源于农村每天这群来自农家的孩子们总是穿梭在农田间漫步于田埂上来来往往日复一日来到学校春天绿油油的小
2、麦迎风伸展着婀娜的身姿想孩子们招手；夏天满地的西瓜、甜瓜吸引着孩子们；秋天金黄色的稻穗向孩子们不住的点头；冬天静谧的农田让孩子们尽情的嬉戏这是一道独特的风景线可是现在的农家孩子家长的溺爱、学习压力过重等各种因素缺少从事农事的经历有些孩子甚至根本没有从事农事活动的经历在对本校六年级两百多位学生的调查中发现：有过从事农事活动的经历的学生不到20%其中经常帮助家长参与农事活动的学生不到5%而对农事活动感兴趣或对于农事活动相关活动有兴趣的学生则达到90%为消除我们的学生与自然界的“距离”结合学校现有的土地资源和人力资源以学生学习兴趣为主线开展以“快乐亲近自然、轻松体验农活”为主题的综合实践活动课程 二
3、、活动目标 、总体目标 我校开展以“亲近自然”为主题的综合实践活动课程其目的是打破学生与生活的隔阂帮助学生初步认识、并参与日常生活密切相关的农事活动让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、成长的快乐、收获的喜悦使之形成正确的劳动观念培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动以积极参加劳动为荣让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然增强保护自然环境的意识 、具体目标 1.知道基本的农业活动认识锄头、铁锨、耙头、镰刀等农具了解它们的使用方法初步体验学习使用锄头、耙头、铁锨、镰刀等农具 2.了解农事活动与自然界的联系与二十四个节气的关系增进对自然知识的认识与了解 3.观察、认识常见蔬菜、水稻、油菜等常见农
4、作物了解其特征学会辨别各种不同的农作物了解各种不同农作物的生长的特征及生长规律 4.调查了解与农事有关的谚语和小故事体验中国古代劳动人民的生产劳动智慧培养爱国主义精神 5.体验从事农事活动的艰辛感受农作物生长变化的快乐收获成功的快乐体会农村生活的质朴 6.在从事农事活动的过程中产生于人合作的需要体验团队合作的快乐培养学生与人合作交流的能力增强学生综合运用身边资源解决问题的能力提高学生的观察能力、动手能力、实践操作能力以及创新能力 三、活动时间： XX、下XX、上 四、活动参与人员： 学生：六年级全体学生 每班分为两个活动小组： 六（1）第一组组长：廖xx 第二组组长：邓xx 六（2）第一组组长
5、：袁xx 第二组组长：蕾xx 教师：尹*、罗*、刘*、谭*、颜* 五、活动准备： 1、教师收集活动需要的各种资料 2、综合实践老师负责联系好活动需要的场地 3、学生收集与农事活动有关的谚语以及文字、图片等资料 六、活动过程设计： 本课程的设计一学生的兴趣为基石结合我校丰富的校园资源展开的我校充分利用农村的自然资源和农业特色结合本校丰富的农业人力资源而开展本课程紧密围绕“快乐亲近自然、轻松体验农活”这一主题而展开 活动一：分组到同学家认识各种农具请同学的家长介绍和示范各种农具的使用方法；并认识、了解本地常见的农作物 活动二：在家里和家人一起种菜体验种菜的快乐 活动三：帮助王大爷收割晚稻学习使用镰
6、刀感受农民伯伯的辛劳体验丰收的喜悦 活动四：帮助陈叔叔家摘橘子了解水果的采摘技术和要求分享劳动的快乐品尝味道鲜美的橘子 七、活动效果反馈问卷调查、写活动心得体会 （问卷附后） 八、活动总结： 我校六年级学生通过开展以“快乐亲近自然、轻松体验农活”为主题的综合实践活动目的是为了消除学生与生活的“距离”帮助学生初步认识劳动活动并积极参与日常生活密切相关的农事活动让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐感受收获劳动成果的幸福、喜悦让孩子们形成正确的劳动观念培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动以积极参加劳动为荣让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们 现对本次活
7、动总结如下： 1、通过此次社会实践活动让大多数的孩子对常用农具：锄头、耙头、镰刀等有了较为生动、直观的了解；并初步的学习了它们的使用方法有了切身的体验让孩子们懂得要好好使用这些工具并不是一件容易的事情同样需要长时间的磨练才能做到“熟能生巧”让他们体会到学习更是如此没有持之以恒的恒心、毅力是不可能获得好的学习成绩的是不可能学到真正的知识和本领的 2、通过此次社会实践活动让孩子们更多的了解了我们生活中离不开的许多事物如：各种常见的蔬菜了解它们的外形特点能够正确区分它们；了解它们的生长环境和条件；了解它们的生长、栽培过程通过和家人一起种菜、收菜、吃菜体验劳动带来的快乐感受收获的喜悦 3、通过此次社会
8、实践活动培养了孩子们动手收集各种资料的能力了解了各种农事活动与“节气”的必然联系感受“二十四节气”是劳动人民长期劳动经验的总结是劳动人们智慧的结晶更深的热爱中华民族以“我是中国人”为骄傲 4、通过此次社会实践活动让孩子们亲身体验了劳动的艰辛知道了一粒粮食、一滴水、一支铅笔、一件衣服等都来之不易懂得了要珍惜劳动成果的必要性从自己做起从身边的小事做起爱惜家人、老师、他人的一切劳动成果 5、通过此次社会实践活动让孩子们感受到合作交流、团结协作的重要性增强了班级的凝聚力培养了学生的团结协作精神让学生明白了：怕是做一个农民也同样的需要各种各样的知识如：各种果实最佳的采摘时机；各种果实的不同保鲜方法等等懂
9、得努力学好知识的重要性下定决心努力、刻苦学习科学文化知识为今后的生活、工作夯实的基础为将来更好的建设祖国做好充分的准备 6.通过此次社会实践活动让学生体会到了农村生活的质朴感受大自然的美好懂得爱护环境、保护环境的重要意义更加地热爱大自然热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的父老乡亲 此次社会实践活动取得了较好的成效但也存在着不少的问题如：1、没有完全照顾到每一个学生让个别学生成了“旁观者”2、活动的组织还要加强等等 我相信只要努力以后我们一定可以做得更好！ XX7 附：问卷调查 （对象：*学校六年级学生） 1你是否知道锄头、耙头、镰刀、铁锹等农具的特点及使用 知道且能够熟练使用知道勉强可以使用知道但
10、不会使用不知道 2、你能够区分小麦和韭菜 能很快的区分比较难区分不知道区分不知道它们 3、你见过高粱和玉米种植能够正确区分高粱和玉米苗 见过能够区分见过但不能区分没有见过更不会区分 4、你知道怎样辨别瓜果是否熟了 知道知道一部分不知道 5、我们这里种植量最大的农作物 辣椒油菜水稻小麦 6、你知道早稻什么时候移插 3月4月4月5月5月6月不知道 7、种植油菜是在收割早稻之后还是收割晚稻之后 春季收割早稻之后收割晚稻之后不知道 8、在一年中果树正确的施肥次数是多少 一次两次三次不知道 9、你知道晚稻的收割时间 农历7月农历8月农历9月农历10月 10、水果最佳的采摘时间时候 水果熟透了的时候水果七、八成熟的时候 水果五成熟的时候不知道
