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1、六年级上册 书法 教学计划3篇篇一一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。二、教材分析 : 本学期选用的是省编教材书法。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。三、学情分析： 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。四、教学目标 ：1 、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。2 、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。3
2、、达到书写规范、端正、整洁。4 、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。五、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。六、教学措施：1 、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2 、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。3 、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4 、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5 、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。6 、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习
3、信心。7、 教学进度表：篇二一、学生基本情况xx班有学生 xx 人，大多数学生字写得不好，女生的字写得生硬，男生的字写得了草。可是 学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。二、素质教育目1 、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过书法课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。2 、推进语文教学改革，认真贯彻人教版语文的指导思想，具体落实人教版所提倡的两根柱子（阅读、作文）一条龙（写字）的整体框架。三、教材简析：本学期选用的是书法练习指导（毛笔），这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。四、教学难点用钢笔写
4、字端正整洁，用毛笔临摹。五 、教学重点培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。六、教学要求及措施1 、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2 、教师要对学生写字做好认真的指导。3 、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。4 、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。5 、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。6 、培养学生对祖国语言文字的热爱。七、课时安排篇三一、 基本情况分析1. 学生情况分析六年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学
5、生的书写工整率还算可以，但 执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。2. 教材分析中国书法源远流长，博大精深
6、。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。二、教学目标1 在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2 指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3 通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4 让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、提
7、高教学质量的主要措施1. 每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练 。2. 定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。3. 举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。4. 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。5. 教师要对学生写字做好认真的指导。6. 与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。7. 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。8. 教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。9 . 认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。10. 重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。11. 培养和发展学生们的书法兴趣和特长。刻苦练字，努力提高自身教学能力，业务水平。四、教学进度表
