中期报告关于“课前小测”在物理教学中的策略研究

《中期报告关于“课前小测”在物理教学中的策略研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中期报告关于“课前小测”在物理教学中的策略研究（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、乌鲁木齐市2015年市级立项物理小课题关于“课前小测”在物理教学中的策略研究中 期 报 告课题负责人：曾 悦日期：2016年3月24日关于“课前小测”在物理教学中的策略研究中期报告立项号SJKYX2015ZWu51课题名称关于“课前小测”在物理教学中的策略研究负责人姓名曾悦成员姓名 高璐工作单位电话课题研究进展情况按照课题研究方案中的步骤，从开题到现在主要做了如下工作：1. 利用网络和市图书馆，对小课题研究进行了循序渐进的学习，如“如何申报小课题”、“课题研究开题报告怎么写”、“小课题研究中期报告写法”、“课题中期报告的功能和结构”、“中学物理课题研究存在的问题与对策”以及有关“课前小测”的相

2、关内容，明确怎么做课题，和收集小课题相关资料进行学习。2. 从2015年9月至2016年1月初步完成九年级全册新课教学中的“课前小测”内容。3. 利用寒假时间增加“中考复习课前小测”的提前收集整理工作，把该内容纳入到课前小测的范畴。4. 开学以来八年级开展实施新课的“课前小测”，九年级新开辟了中考复习“课前小测”，已经在教学中实践了物态变化、质量和密度、机械运动、力和运动等章节的内容。5. 每天我们小课题组成员都要进行交流，一起制定小测内容，讨论、研究知识点的安排形式，使小测内容更合理、全面和有效，增强可实施性。中期研究成果1.初步整理出九年级全册的新课“课前小测”的内容。2.正在整理、归纳八

3、年级新课的内容和九年级中考复习课前小测的内容，并在课题教学中实施。3.通过各种学习使得自己的研究能力有了一定的提高。4.通过“课前小测”，发挥小测试的功能，巩固基础，培养出基础知识扎实的学生群体。5.拍摄了一定量的实施照片，如：小测成绩表、批改后的学生测试卷、家长的评价。中期研究中存在的问题及解决思路1. 重视实施过程轻视理论研究。小测内容量大光完成小测内容的制定、印刷、课堂教学实施、小测成绩的登录、家长群中公布成绩，这一系列的工作在实施的实体上耗费了大量的精力，对小测的效果、成效、评价没有及时的归纳和评估，在理论研究上缺乏指导，但是已经有了一定的想法。2. 教育理论研究水平步不高，会实施过程

4、但是理论研究能力有限。正在学习做报告，写报告，把实施过程研究转化为理论性的资料。3. 由于个人原因，如：九年级中考复习任务繁重，这学期有四次模拟考试，教学压力大，加之团委的一些工作和周一全天继教，计算机和业务能力的报名和考试，有时会觉得事情繁多，但是在课题研究上不遗余力的坚持着。后期研究方向1. 继续强化并改进小测的内容，争取在四月份全部完成。2. 系统整理编写八、九年级全册新教学中的“课前小测”以及九年级“中考复习课前小测”的内容，并制定成册打印展示。3. 课题中期对九年级学生开展问卷调查，从学生中获取对“课前小测”的内容、方式、效果进行调查获取有价值的数据。4. 进行最后阶段的收集整理，对比分析、汇总研究工作，撰写结题报告，按时结题。能否按期结题按照现在的进度，能完成课题研究，届时将完整的研究结果一并呈现。专家的指导和建议