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1、2019教师节校长致辞篇三各位领导、同志们：沐浴着九月的金风，伴随着新学年的来临，我们又迎来了一个令人感动而神圣的日子 第xx个教师节。在此，我们欢聚一堂，以此庆祝我们自己的节日！值此喜庆佳节之际，我代表乡中心校向辛勤耕耘在教育战线上的全乡教职工和已离退的教师们致以节日的问候，感谢你们辛勤耕耘在xx这片热土上，用你们的智慧、热情和劳动为学校的发展做出的贡献！向在百忙中亲临大会的县、乡党委政府各位领导表示崇高的敬意！这次大会的主要任务是：总结工作，表彰先进，查找问题，明确任务，动员全乡教职员工发扬成绩，振奋精神，团结协作，加强管理，与时俱进，开拓创新，进一步提升xx教育新气象，下面，我把上学年的
2、主要工作和新学年的工作打算向各位领导和同志们作以汇报。一、 办学条件进一步改善 。为进一步改善办学条件，几年来xx中心校在加强硬件建设上做文章，在xx中学教学楼投入使用后，又争取到了xx小学教学楼和xx中学的教学楼，累积争取资金 700 多万元，多媒体设备从旧到新，教师办公设施从差到好，可以说是发生了翻天覆地的变化。自去年以来就硬化路面 4078 平方米，购置图书 4500 册，添置背投、打印复印一体机等高科技办公设备 10 多件，购买教学仪器 7890 件，修缮房屋 37 间，维修围墙 220 多米，累计投资 80 多万元。二、 安全工作进一步加强。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强
3、化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。各校成立了以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部和教师直接抓，建立护校、值日制度，设门岗 24 小时值班，做好校园管理。各校分别通过影像资源对学生进行了交通安全知识教育，举行了法律知识竞赛，所有这些活动的举行，提高了学生的法制、安全意识和安全防范能力，有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和安全责任事故的发生。上学期全乡没有出现一例重大安全事故，得到家长和社会的一致好评。三、 教师素养进一步提升。上学期我们在师德师风建设方面狠
4、抓落实，通过各种行之有效的途径和措施，大力倡导“人文关怀”意识、法制意识和“敬业、爱生、奉献”的精神，积极引导教师树立正确的教育价值观，质量观和人才观，不断提高教师思想政治和职业操守，不断增强教师教书育人，以身立教的使命感，不断明确尊重、爱护和保护学生的责任意识，不断推动全乡师德师风建设。围绕“社会主义荣辱观”教育，开展学习素质教育理论，以提高教师专业理论素质。各校以“争先创优”活动为契机，以座谈会、讲座、教育征文、读书心得笔记等各种形式开展系列教育活动，中心校在倡导教师读书活动中，充分利用网络资源，在中心校的工作博客上转载了著名教育专家卢勤的告诉孩子，你真棒！，陶行知的教育专著以及原苏联教育
5、专家苏霍姆林斯基的给教师的 100 个建议等电子书籍，为各校购买了著名教育学者严育洪、王宏甲等人的著作，中心教研组分期分批的组织教师观看了魏书生、李镇西等当代教育专家的视频讲座。上学期，我们在加强教师学习的同时，以开展“传统文化进校园”活动为契机，以弟子规的学习为载体，以董子学校为基点，全乡展开的办法，对师生同步进行了传统文化教育，以上活动的开展大大提升了教师的教育素质和思想境界。四， 工作作风进一步强化 。为了加强作风建设，严格执行县局颁发的禁令，针对近年来各校投诉信访事件时有发生的现状，认真吸取教训，分析现状，做到早预防，早部署，严落实，积极配合上级主管部门开展纪检监察工作；同时，开展“明
6、察暗访”和督导禁令的落实情况，有效制止了问题的滋生，维护了学校、教师的良好形象。为了进一步加强学校规范管理，我们对照县教育局制定的中小学规范化管理考核办法引导全体教师正确理解规范精神，明确办学过程中“必须做”和“不许做”的要求，切实加强学校的科学管理，建立较为完善的规范化管理档案和有效的规章制度，保证学校正常的教育教学秩序。我们还积极开展教学调研活动。今年 4 月份对各中小学进行了教学调研，为期四天，共计 50 人次参与，查阅学校常规档案 38 份，随堂听课 80 余节，教案作业 120 余份，发放问卷调查 600 多份。通过本次调研，有效促进了各校教学常规工作。目前学期调研已成为我乡教育教学
7、管理工作的惯例，学期调研成为了我们自我诊断的测试剂，也是我们自我调整的促进剂。五、教研力度进一步加大为切实提高教师课堂教学技能，结合县教研室“大练兵”活动安排， 以中学、学区为单位举办全体教师汇报展示课、优秀教师示范课及优质课比赛。同时还要求教师不定期讲“在外参加学习研讨后的汇报课”、“创新研讨课”，择机举行“教学基本功（三笔字）比赛”、“说课比赛”，借此进一步增强广大教师的教改意识，促进教师专业化成长。在开展大练兵活动同时，我们还实行了学区校长、中心校包校人员集中对中心小学进行听评课、检查作业、教案及常规督导制度，制度的有效执行，调动了教师的积极主动性，课堂教学效果明显得以提高。为了把市县级
8、学校的先进管理和教学经验引进来，促进学校管理上档次，促进教师专业化成长，在上级领导的帮助与支持下，xx中学和县第二中学结成了帮扶对子。通过互派教师进行听课评课，还经常利用网络、电话等形式经常进行交流研讨。手拉手活动的有效开展必将开阔教师的视野，促进教法的交流。为全方位了解各校的教学质量情况，中心校每学期还对全乡中小学进行两次调研，并依据绩效方案实施严格的奖惩制度，促使教学质量稳步提升。今年我乡升入重点高中 人，其中xx中学报考重点高中 人，升入 人，升学率达 % ，同时还超额完成了职业技术学校的分流任务，在输送培养职业技术人才方面，为我乡做出了很大贡献。学生是学校发展的生命线，针对我乡生源少、
9、优等生外流、教学质量低、师生自信心不足的现状，今春在师生中实施了“三心”工程，以培养师生的自尊心、自信心和责任心。学校要开好主题班会，定期召开家长会，坚持每学期给全体学生及家长写一封有针对性、鼓励性的公开信，印发给学生及家长，呼唤学生不甘落后的进取心，激发学生成功的信心，培养学生的学习动机，使师生从学习中看到成功的希望，让每一位师生在学校里都能抬起头走路，以此促成教学质量的不断提高。在打造师生“三心”工程的同时，还开展了“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生）“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成长）为主要内容的师德师风主题教育活动，大家写心得、谈体会，寻找存在问题，把师德师风教育落到实处，取得
10、了良好的效果，通过活动的开展，使广大教师树立了“校荣我荣，校衰我耻”的荣辱观，逐渐形成了一支淡泊名利，无私奉献，热爱学生，严谨治学，以德立教的教职工队伍。今年教师节，我乡 名教师被评为县优秀教师、 名教师被评为市优秀教师，这是教师的光荣，也是xx乡的光荣。六、财务管理进一步规范 。针对xx中心校的实际情况，上学期我们对财务工作进行了严格的管理，在财务管理制度化的前提下，实施了阳光作业，使财务状况尽量公开化，重大支出民主化，债务偿还有序化，资金管理责任化，财务管理岗位化。具体做法是：第一，对xx中心校的所有债务实施了终结性统计，摸清债务底码。第二，在财务预算上做文章，确保财务预算的有效性，对于预
11、算外支出原则上不予审批。第三，对于学校的较大支出实施领导班子及教师代表民主审批制，对于校长的财务权做出适当的监督性限制，力争资金使用更加合理。第四，对于一定数额内的小型支出实施中心校校长审批备案制度，就是说小额支出原则上有学校决定，但是必须在中心校审批备案，这样便于中心校对下属学校的财务情况及时的了解，从而有效的防范了新的债务产生。第五，对于已经购买的学校财产进行登记造册，并将财产的去向具体到具体的科室及责任人，有效地防范了学校财产的流失。第六，做好财务公开，对于资金的支出情况及财务状况，各校通过公开栏或会议及时向师生公开，主动接受师生的监督。存在的困难和问题在总结经验的同时，我们还要清醒的认
12、识到，当前我乡教育事业改革和发展，依然存在诸多困难和问题：一是教育发展的水平、人才培养的质量还远远不能满足现代化建设的需要和人民群众的需求；二是校际之间发展不均衡问题比较明显，学校办学规模及学校布局调整方面不能符合上级要求。大部分学校的办学条件相当薄弱；三是教师队伍的素质参差不齐，整体水平亟待提高。优秀教师外流、教师拔高使用等现象十分突出；四是学生辍学现象尤其是高年级依然严重，控制学生流失问题仍然是我们当前的重要问题；这些困难和问题都需要我们进一步深化认识，开拓创新，不断解决问题，克服困难，把我乡的教育事业不断推向前进，办好让人民满意的教育。1 优化资源配置，促进教育均衡发展 。(1)xxxx
13、 年第二学期启动xx小学和xx中学综合楼的使用，根据财力情况尽快完善配套设备。(2)xxxx 年第二学期将所有幼儿园的取暖设施改为用暖气取暖。确保幼儿园师生的取暖安全。（ 3 ）xx中学操场投入使用。（ 4 ）将李庄小学合并到xx中学小学部。（ 5 ）将xx幼儿园合并到吕木幼儿园，将xx幼儿园合并到xx幼儿园。2 加强学校管理，向管理要质量 。(1) 科学的规章制度和规范严谨的行事程序是学校管理的根本保证。xxxx 年第二学期将对学校管理的各种规章制度进行审核，在听取各方面建议的基础上，消除制度的疏漏和不合理因素，形成一套科学的规章制度，完善xx中心校管理制度汇编。同时继续加大制度的透明度，主
14、动接受教师的监督，使学校的各项制度逐步的内化为学校的文化和传统。利用开学前一周和开学后一周的时间将制度的完善和学习结合起来。(2) 进一步完善绩效考评制度，深化教育内部管理体制改革。主要突出三点：一是提高方案的合理性，尽量考虑到各种影响因素，力求公平合理。二是提高方案的可操作性，进一步将要求和标准细致化，具体化，实现考评的程序化。三是调整校长综合考评制度，在加大奖惩力度的基础上，实行定量和定性评价相结合的办法，落实岗位目标责任制和责任追究制。在此基础上本学期将重点抓好两点，一是随机性掌控学校对教师绩效考核的第一手资料，纠正个别学校在绩效工资发放上的特权主义和平均主义倾向，二是充分利用社会监督、
15、师生问卷测评、实绩评定等手段，加大对校长的宏观引领，确保上级对基层学校的绝对领导权，将领导权抓死，将指导权抓实，狠刹工作拖拉之风，做到有禁必止，有令必行，政令畅通。3 ， 教、学、研、评四轮驱动，突出教学中心工作（ 1 ）在备课上积极发挥教研组的作用，全力挖掘教师集体的智慧，同时提倡个性化的创新。在备课的内容上，继续实施分层递进的教学法，合理安排教学内容，充分照顾到各层次的学生。（ 2 ）在授课上强化师生的效率观念和平等观念，通过平等民主的课堂气氛，激发学生的积极的思维，进一步提高课堂效率。对于课堂内外的体罚和心罚现象，绝不手软。为新课程的实施营造良好的民主氛围。（ 3 ）减少非教学人员数量，
16、充实一线教学队伍，我们将本着一面实践，一面指导的思路，改变基层干部教学指导工作上的假、大、空，真正使基层干部成为教学工作的领路人。（ 4 ）针对多年来教师多注重教法，而忽视学法的现象，本学期计划在小学 16 年级开展学习方法的指导，基本思路是以中心教研组和班主任为指导主体，由中心校实施一级培训，然后由班主任通过班会等时机，对学生实施指导。每学期不少于 6 个学时。（ 5 ）在教研活动上将本着中心教研组和学校安排相结合的原则，以学校为主，将教研活动力争在基层真实有效的开展。同时通过 QQ, 博客，论坛等方式，充分利用网络为教师的百家争鸣搭建平台，变死板的官僚式教研为和谐的田间式交流，给教研注入更多的民主成分。（ 6 ）推行学生评教制度。本学期各学校都要建立一套完整的学生评教制度，根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关教师座谈，将结果记入
