《2020年中心小学“导学达标”课改工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年中心小学“导学达标”课改工作总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中心小学“导学达标”课改工作总结 县教育局2月19日课程与教学工作会议结束以后我校积极贯彻落实会议精神围绕“深化课堂教学改革”的理念认真开展“导学达标”课堂教学改革工作现就我校一个月来课改工作开展情况总结如下： 一、边学习边整顿统一课改思想 1、XX年2月19日全县召开课程与教学工作会议结束以后学校高度重视立刻召开了全体领导班子会议成立了由课改领导小组并结合学校教育教学的实际确定边学习边整顿统一课改思想的路子 2、3月3日学校业务例会上学校将县教研室“导学达标”课堂改革行动方案进行了学习并将各学科指导意见发放到每一个教师手中并带领全体教师认真学习使全体教师充分认识了课改的紧迫性和必要性统一了课
2、改思想 3、为了使全体教师进一步认清形势、明确目标、转变作风增强干劲以新的作风、新的形象投入到课改中来学校又于3月7日起开展了思想作风纪律整顿通过整顿使全体教师找到了不足与存在的问题并充分认识到基于学校当前形势只有改革才有出路为“导学达标”课堂改革行动的开展奠定了基础 二、开展“导学达标”课堂改革系列活动 通过整顿和学习教师的课改思想统一了如何推进课堂教学改革构建自主高效课堂就成了课改推进的主要问题为此学校开展了一系列以提升教师学科素养为主题的教学教研活动 1、根据学校实际逐项制定出课堂教学常规、教学质量评价办法、有效备课要求等制度促进课堂教学的规范、科学管理；2、明确岗位职责增强任课教师的责
3、任意识；3、任课教师认真研读教材围绕自主高效课堂的构建从整体出发明确教学重点、难点科学制定教学计划；4全体教师在赵xx校长的带领下自3月8日起开展了为期三周的“导学达标”课堂研讨活动即每天抽签确定讲课教师下午第一节课针对具体课堂展开有效评课做到发现问题、研究问题、解决问题；5、规范周三教研制度周四教师论坛活动丰富教研内容创设浓厚教研氛围促进教师专业成长 三、群策群力深入探索“导学达标”每个模块的课堂改革 一轮三周的抽签听课活动后学校及时进行了总结发扬了优点指出了不足通过研讨学校确定下步把语文展示的重点环节放在品味文本感悟人生上；把预习课的重点放在如何保证学生预习时间、如何掌握预习方法及保证预习
4、效果上为此学校又邀请镇教育办公室徐x主任、郭xx主任共同观摩了我校纪xx老师的预习课和王xx老师的展示课其中纪xx老师的“五步预习法”受到了大家的认可通过此次观摩课和评课活动使每个教师的课改有了路子和方法为“导学达标”在全校的深入开展奠定了基础 四、全面推进、人人上课改课 经过一个月的探索学校课堂教学改革进入全面实施阶段全体教师所有学科都必须按照学校确定的教学模式上好每一节课学校领导不定时到各教室督促各上课教师积极推进课改并听课指导 五、课改中的疑惑 经过一个月的课堂改革实践存在的主要问题也不少特别是以下疑惑： 1、如何更好地发挥教师的主导作用把话语权还给学生把讲台让给学生老师是不是就很轻松可以完全放开手脚让学生去干呢 2、如何让更多的学生特别是那种对什么都无动于衷的孩子参与到课堂中来面对学习特别困难的学生我们该办 3、课堂改革还要不要传统的教法等 总之我们一定以这次“导学达标”课改行动为锲机立足课堂向四十五分钟要效益把课堂还给学生让学生在课堂有限时间里充分发展自己 -spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kern
