《2020年四环节教学心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年四环节教学心得体会（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四环节教学心得体会 为更好的推行“四环节”高校课堂教学模式我校全体师生前赴“永威”进行学习经过一天的了解与接触结合我校实际情况与区教育办薛主任对“四环节”高效课堂教学模式的指导意见进行了两轮持续不断的听课、评课、研讨使我们教师业务水平迅速提高 四环节教学目标任务三维立体式任务落实到人、组学生主体作用充分发挥集体智慧充分展示以教材为基础拓展、演绎、提升课堂活动多元全体参与体验让我们的课堂在单位时间内紧扣目标任务周密安排师生互动生生互动达到高效的预期效果我们的的课堂变成了大容量、快节奏的我们上课时常用的组织课堂的语言例如“请你站起来”、“请坐”等等无形中对学生的良好品德养成好的习惯许多学生同时站起
2、来也不用老师协调自然有学生谦让地做下去教学环节的过渡大多也不用老师引导因为学生都已经知道下面该做什么了老师一拍巴掌再乱的课堂学生也会马上静下来 “学案导学”阶段的任务是：明确学习目标生成本课题的重、难点并初步达成目标类似于永威学校的“先学后教”“合作交流”阶段对预设的学习目标进行回归性的检测突出“弱势群体”让他们说、谈、演、写让他们“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”“点拨解惑”阶段展示、交流预习模块的学习成果进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升“检测巩固”阶段相当于永威中学的“堂堂清、天天清、周周清” 预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评在预习交流、明确目标的环节通过学
3、生交流预习情况明确本节课的学习目标在分组合作环节教师口述将任务平均分配到小组一般每组完成一项即可在展现提升环节各小组根据组内讨论情况对本组的学习任务进行讲解、分析在穿插巩固环节各小组结合组别展示情况对本组未能展现的学习任务进行巩固练习在达标测评环节教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况不同学科根据本学科的特点会有不同的操作方式灵活掌握 在学案导学阶段：最重要的工作编制预习学案教师要编制出适合学生自身特点的学案永威的教改一个很重要的措施就是变教案为学案 合作交流阶段：问题要设计得既让学生有兴趣又能让学生有收获对于教师来说是个严峻的挑战所以公开课有时非常精彩有时却一塌糊涂设置的问题有四
4、个原则：有利于学生掌握解题方法；有利于学生掌握规律和解决问题的窍门；有利于激发学生的求知欲；调动学生的学习积极性学案编制方式是：创设情境编制错例有易到难由简到繁要注意每个组的展示形式；预见困难；备追问的问题 点拨解惑阶段：学生都会的不展示要展示出错大的、一题多解的和现实生活联系紧密的要重点点拨用不同方法的反馈点评老师做什么追问点评拓展提升规律评价点拨解惑要体现老师驾驭课堂的能力要注意：追问的问题、点评语、解决问题的方法和技巧 检测巩固阶段：它是一个课堂环节一方面是对学生学习内容的巩固、深化另一方面便于教师获得反馈信息检验学生的学习效果提高课堂效果和教学质量 任何成功的课堂模式是在长期探索中一点
5、一点积累形成的他们开始的时候并没有什么高深的教育理论来指导他们只是不断地发现问题解决问题可以说我们的“四环节”高效课堂看到了教学最本质的东西促使我们从本体论的深度去重新思考教学思考课堂 四环节教学心得体会（2）： 伴随着教学对象的变化课堂改革的呼声越来越浓我校也走在了课堂改革的前列有幸我也成为课堂改革大潮中的一员几年来的尝试下来感觉收获很多现将自己的一点感触写下来与大家一起交流 一、落实实效课堂的前期准备 每一个学期的开学我的第一堂课并不是讲授教材上的知识而是从生活中易见的实例告诉孩子们物理很有用而后又从一个个简单的生活小现象用物理知识作以分析从而激发学生学物理的欲望然后告诉孩子们物理好学易懂
6、你们感觉困难是因为学习不得法或是另有其他原因听我的话你们会学的很轻松而且会很棒从心理上首先让孩子树立自信心最后我介绍我的授课方法及对孩子们的要求和他们应该具备的听课方法做完这一切之后我让每一位同学写感想介绍自己的过去听老师讲后心里的想法及今后的打算作为第一次作业上交 当作业收上来之后我读每一位同学写的内容从读的过程中了解学生的学习情况、困惑与无奈以及今后的打算也初步判断孩子的性格和基本情况在作业本上我像改作文那样划出孩子们关于学习方法、未来打算等优美语言并分别给孩子写上激励性、指导性的语言从而第一印象给每一位孩子以亲切感为以后师生的交流做好铺垫 做完这一切配合班主任针对班级学生情况把学生划分成
7、若干小组为以后落实实效课堂四环节做好充分的准备 二、如何落实实效课堂四环节 1、预习 我的预习很少放到课下因为我觉得课下布置预习大部分同学不会做、或者说不会认真去做因此我将预习放在课堂上 每节课开始我会让学生自读教材（带着预习目标和预习问题去读导学案上设计有）这样在读教材的基础上学生能把教材上有关本节课必备的基础知识找出来、划出来并用心记下来而后让学生读学案上的学习内容点拨対预习作业中不会的或是学习点拨中不懂的问题我让孩子们在交流环节去解决 2、交流 在学生读完教材和学习内容点拨之后我让学生分组去交流我鼓励学生多问、多说、多算多写这样会让每一个孩子参与到课堂上来避免了学生课堂注意力分散并锻炼了
8、学生的语言表达能力和运算能力在学生交流的过程中我则会巡回指导解疑析难规范他们的语言表述规范他们的运算步骤、格式并规范他们的书写这样既调动了孩子们学习的积极性又对不同程度的同学针对不同的问题进行指导达到了因材施教、因人而异从而是不同程度的孩子都有所提高 3、展示 我的课堂第一次展示是课前的小检测把上一节课学过的重点知识让学生默写下来默写之后让学生对改或者自己按课本内容批改这样进一步巩固前面所学的内容从而达到温故而知新的作用第二次展示是对典型题的思考、讨论之后的展示这样既能把点学活、学透达到一题多解、一题多变从而把重、难点知识得以升华这时老师的作用是总结方法、规律使学生能达到触类旁通第三次的展示是
9、在反馈训练环节知识点学完之后的课堂小测试这样既对当节课所学的知识点作以检测又通过展示对不同学生掌握情况有所了解以便调整下一步的授课思路和对学生的课下指导 4、堂清 我的堂清方式很灵活可以课前清（上节课内容）边学边清课后清（本节课所学内容）堂清的方法很多可以让同学们自清组内成员的互清科代表的追清老师的抽清这样针对学习程度态度不一样的同学进行把关力求使学生乐学、善学、学有所获 三、小小收获 这几年的实效课堂尝试小有收获体现如下： 1、把自己从繁忙的教学工作中解放出来以前的课堂有我主宰只恐怕学生学不透自己说不到面面俱到常常满堂灌一天的教学工作下来经常哑了嗓子实效课堂讲究的是课堂效率把学生的积极性调动
10、起来学生主动思考主动回答问题老实讲得少而精了课堂效率高了 2、作业少了把学生由被逼做作业转化为主动做作业 高效的课堂把问题在课堂上解决了从而不再多加课学生感觉作业少了老师又不拖堂加课从而珍视课堂学习机会把课下挖掘的东西带到课堂与师生一起分享从而很有成就感这样只要是愿意学且认真学的同学中考成绩一般不会低于55分（满分70分）且高分段的人数比较多是兴趣加乐学才能有这样的效果 3、学会了与各种学生沟通接近学生才能走进学生的心灵学生才乐于学这一科学生才会在你的课堂上不捣乱 四、存在困惑 1、由于学生活动多了总觉课堂时间有限内容多时常出现一节课内容学不完的现象针对九年级任务多时间紧迫面临中考这种现状有一种无形的压力时刻困扰着我 2、今年4月份我参加了省优质课大赛听课活动感觉自己所操纵的实效课堂与他们相差太远究竟怎样才能算是一堂好课呢 3、部分同学任凭你怎样做工作一副水火不入的样子学习效果收效甚微我不知道这类同学该怎样办是放弃还是坚持 以上这些仅是这几年我在物理教学中的一些做法和体会写下来与大家一起探讨在未来的教学工作中我会大胆去尝试课堂改革在摸索中找出一套适合自己、适合学生的更有效的教学方法 -size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
