《2020年《幼儿园教学常规管理研究》课题研究工作汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年《幼儿园教学常规管理研究》课题研究工作汇报（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园教学常规管理研究课题研究工作汇报 各位专家、各位领导、老师们： 大家好！ 我园是一所具有五十年历史的老园也是黄陂前川地区唯一一所公办园在中小学的教学常规管理方面已经有一些研究成果而在幼儿园我们的研究才刚刚开始建立高效、科学的管理能够有效促进幼儿园保教质量的提高我园根据区教科室“十一五”规划课题指南通过认真的筛选结合我们的工作实际拟制了幼儿园教学常规管理研究课题于XX年6月向教科室申请立项并于同年11月获准被确立为区级“十一五”规划课题经过课题组成员两年多的艰苦探索已基本上完成了预期的任务取得了一定的成绩现将课题研究的基本情况汇报如下： 一、统一思想提高认识 课题申报之时大家对课题研究老师
2、们心存疑虑以前很少搞课题研究觉得课题研究高不可攀产生了畏难情绪因此我们根据课题研究的需要搜集整理有关资料选派课题组主要成员参加课题研究培训通过学习大家明确了课题实验的意义和目的理解了研究的原则、方法掌握了研究步骤和基本程序统一了思想提高了认识增强了信心为课题全面实施提供了保障保证了研究工作的顺利开展 二、精心筹划科学指导 课题立项后我们立即搜集整理了研究理论资料分发给大家学习并拟制了详细的研究方案确定了研究目标、内容、原则以及研究的方法和步骤要求各成员联系工作实际边实践、边研究 三、不断学习丰富积累 课题组成员坚持边学习、边研究再学习、再研究循序渐进的原则两年来除了印发资料外幼儿园还购买了大量
3、书籍、资料另外还购买了5台电脑以便在网上获得更多的信息 我们除了从书中吸取营养外还先后派教师到湖北省第三保育院、武汉市实验幼儿园等名园现场观摩学习吸取他们的课题研究经验不断改进自己的工作 四、定期调研总结经验 由于课题组成员平时还承担带班任务自XX年12月开题以来每月保证开展活动一次一般学期初集中一次汇报上学期研究情况制定本学期研究计划学期中组织课题组成员相互随堂听课让日常教学与教科研有机结合避免了教学实践与教科研“两张皮”的现象从而对课题研究中存在的问题及时讨论不断纠偏少走弯路形成共识积累检验不断提高 五、稳步推进成绩突出 我们的课题研究工作一贯坚持理论联系实际的原则通过理论学习开阔视野明确
4、方向在实践中探索在总结中提高并形成一定的理论用来指导新的实践两年来课题组通过学习、交流、研究课题研究取得了良好的效果 1、教学方面 构建了幼儿园教学常规管理的基本模式 研究中我们通过学习、观摩、研讨、对比和总结逐步形成了符合幼儿园教学常规管理的基本模式如开学初、学期中、学期末的管理模式幼儿教养员的管理模式、幼儿园保育员的管理模式逐步建立了常规检查体系、质量监控体系、工作考评体系 构建了幼儿园常规管理的评价体系 通过研究并根据幼儿园保教人员一日工作常规要求制定了幼儿园教师质量评价标准及具体操作方法幼儿园教育活动、幼儿园游戏活动、幼儿园区域活动等活动的评价标准定期检查、评比了解研究过程中出现的问题
5、商量对策逐步解决促进保教工作的整体提升 2、幼儿方面 促进了幼儿全面发展通过研究贯彻了纲要中“一日活动皆课程”的理念幼儿在身心健康、知识技能、文明礼貌、卫生习惯、个性行为、思想品德方面也得到了很大的发展 3、教师方面 教师的教育观念得到了转变 通过研究我们的教师改变了过去“重教轻保”、重“集体教学活动”轻“生活活动、自由活动”的观念通过合理、公正、民主参与、多元化的评价教师工作的自觉性、积极性提高了通过常规检查、反馈、实践、研究教师的教学水平和保教质量也有了大幅度的提升 教师的教科研能力得到了提升 从前教师们对科研充满着神秘感不敢触及通过两年的研究不仅我们研究教师消除了顾虑他们身边的教师也深受
6、启发许多教师已自愿地加入到课题的研究中扩大了教师的队伍科研氛围日趋浓厚教学水平不断提升取得了可喜的成绩近两年来有60多人次的教师论文获得省、市、区各级各类奖有20多人次的教学活动获得区一等奖逐步实现了由经验型教师向科研型教师的转变 我们的课题研究在困难中起步在实践中发展今天课题研究取得一点成果这与区教育局、教科室领导、专家的长期关心、指导是分不开的为此我代表课题组的老师向你们表示真挚的感谢同时我们也清醒地知道我们的课题研究工作存在着很多不足还处于摸索阶段与各位专家、领导期望的还存在一定差距我衷心地希望你们能给予批评、指正我们将排除万难继续前进将科研工作深入而持久地开展下去为幼教的发展做出新的更大的贡献 line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
