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1、下一代的竞争力读后感 假期读了蒋佩蓉女士著的下一代的竞争力一书感受很多特别是对书中所谈的让家长把挫折看做成长的机会我很认同 现在的孩子习惯依赖于家长与教师而家长们又喜欢大包大揽结果使得他们认为生活应当一帆风顺一切就应当按照他们的意志去发展他们才是生活的中心而一旦遇到意料之外的事情发生或受到冷落就会自暴自弃 因此有远见的家长应该为孩子人为地设置一些困难更要支持教师出的一些人为难题与挫折便给他们以克服困难的勇气教给他们战胜困难的方法而不是一听到孩子的抱怨和诉苦便来埋怨教师只有这样才会培养出身心健康在逆境中不屈不挠的有用之才 有的家长在教育孩子时没有原则性甚至看孩子的脸色行事只要他们不闹干什么都行而
2、过分迁就或呵护孩子的结果就是助长坏脾气的养成而且使得他们对善恶标准无所适丛比如在过去孩子之间打架双方父母会首先批评自己的孩子并向对方的孩子道歉这样做不仅有利于问题的解决而且孩子们的印象就是无论什么原因打架都是不对的而现在的孩子从中得到的信息是打人有理！很显然这是不符合道德标准的当然孩子在受到约束或批评时会感到不快但对他们的心理健康却是非常有益的 一、对孩子的期望应合理培养孩子能正确地评价自我 每个孩子都有自己的长处与不足家长应有客观的评价并据此对孩子的成长提出合理的期望激励孩子向恰当的发展目标努力如果家长只看到孩子的优点而无视他的缺点孩子就会对自身的不足缺乏认识而骄傲自满不能接受失败；如果家长
3、对孩子抱有不切实际的过高期望就会增加孩子的心理压力使孩子不敢面对失败；当然家长如果总是挑孩子的毛病贬低孩子对孩子不抱期望也同样会伤害孩子的自尊这样的孩子缺乏自信会逃避困难以求避免挫折总之家长对孩子不合理的期望无论是过高还是过低都会阻碍孩子对自我进行客观的评价使原本不应引发挫折感的事件如正常的失败或稍加努力就可以克服的困难都可能对儿童造成挫折也就是说不合理的期望会加大儿童遭遇挫折的机率相反家长的合理期望可以引导孩子对自我进行正确的评价在这种情况下孩子一方面不会动辄就产生挫折感；另一方面由于在正确评价自我的基础上对自己在实现目标中可能遇到的困难、挫折能有适当的预期这样孩子心理上对承受挫折有所准备当
4、面对挫折时也就会客观、冷静地应对 二、给孩子树立榜样培养孩子克服困难的信心 心理学研究表明榜样对儿童行为的形成和改变有显著的影响给孩子树立不畏困难、战胜挫折的榜样不仅有助于增强儿童勇敢面对挫折的信心还可以向儿童揭示出这样的道理：对任何成功者不应仅仅羡慕而更应敬佩和学习世上没有唾手可得的成功只有在挫折中不断进取的人才能摘取成功的桂冠 在日常生活中家长应常向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例希望孩子以这些名人作榜样不畏挫折儿童生活中最好的直接榜样就是家长“身教胜于言传”家长对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为 孩子也可以成为自己的榜样比如对孩子战胜挫折的经历家长应指导儿童
5、将其记录下来这样当孩子以后又面临挫折时可以提醒他看看这些记录向自己学习当然树立孩子做自己榜样的形式绝不是仅此一种家长和孩子可以结合实际创造适合自己家庭的特殊形式 三、做孩子的“顾问”培养孩子自立的能力和精神 能力不足的孩子一遇困难就无力应付时时会被挫折压得垂头丧气能力强的孩子善于解决问题不易受挫而且即使受了挫折他们也能积极地从其它途径寻求解决问题的方法或补偿儿童的许多能力是在解决问题的过程中形成和发展的当儿童面对问题时父母不应以“决策者”的身份越俎代庖替孩子做决定、执行决定而应作为“顾问”向他们提供建议对他们的选择提供咨询教给孩子一些克服困难的方法最后由儿童自己做决定并实施这种教育过程不仅可以
6、培养儿童的能力而且还能培养儿童自己对自己行为负责的精神 培养孩子自立的能力和精神不是一蹴而就的家长应当重视在日常生活中通过让孩子独立处理与自己生活有关的各种“小事”来丰富孩子的经验使孩子从这些经验中获取自立的能力和精神那种缺乏独立应对生活的经验“衣来伸手、饭来张口”的孩子往往是不敢面对困难、易受挫折的一个来自四川的少年大学生因为没有父母的照顾就无法独立生活而休学在家当接到学校要他返校学习的通知时他不敢面对即将来临的独自生活而跳楼自尽面对这样的悲剧我们应当惊醒尽管这是一个极端的事例但它确实提醒我们不能轻视那些要求孩子为自己的生活服务洗自己的衣服、整理房间等日常“小事”因为这些小事正是培养孩子自立
7、的能力和精神提高孩子应对挫折的能力的一个重要途径 四、给孩子锻炼的机会培养孩子承受挫折的勇气 孩子一生中不遇挫折是不可能的为了让孩子在今后的生活中少吃苦头在孩子成长过程中家长要做的是要精心设计一个有益的教育环境使孩子在成长过程中适当地吃些苦头培养他承受挫折的勇气和能力有了这样的准备孩子才可能在今后少吃苦不少家长也懂得这个道理也教育孩子要不畏艰险、勇敢坚强但这种教育往往只是停留在口头上家长既不忍也不敢将孩子置于困难之中然而面对挫折能够坚韧不拔的性格仅靠说教是无法培养的儿童必须经历挫折才有可能超越挫折因此家长在日常教育中还应注意设计教育环境不要一味给孩子营造一切需求都能轻易得到满足的生活环境更不要阻碍孩子适当接受困难和挫折磨练的机会让孩子坚持一项体育锻炼让孩子参加学校组织的军训让孩子适当参与家务劳动等活动远比您的说教更能有效地培养孩子承受挫折的勇气和战胜挫折的能力 孩子是祖国的花朵是祖国的未来他们将承担建设美好21世纪的重要任务他们的心理素质和承受挫折的能力如何将直接关系到中华民族的腾飞让我们从现在开始就牢记陈鹤琴先生的话：“不要担心失败应该担心的是为了怕失败而不敢做任何事”我们教师和做父母的都要敢于让孩子往前走让他们经受一些恰当适度的挫折教育. ont face=宋体
